Evaluatıon of The Effect of Laughter Yoga Applıed To Nursıng 1st Grade Students Before The Clınıcal Practıce Exam on Exam Anxıety

SDÜ SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ Pub Date : 2023-04-13 DOI:10.22312/sdusbed.1198878

İlknur Atasever, Fadime Gamze Teki̇n, Emel TAŞÇI DURAN

{"title":"Evaluatıon of The Effect of Laughter Yoga Applıed To Nursıng 1st Grade Students Before The Clınıcal Practıce Exam on Exam Anxıety","authors":"İlknur Atasever, Fadime Gamze Teki̇n, Emel TAŞÇI DURAN","doi":"10.22312/sdusbed.1198878","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Amaç: Araştırmanın amacı, Hemşirelik 1. Sınıf öğrencilerine klinik uygulama sınavı öncesinde uygulanan kahkaha yogasının sınav kaygısı üzerine etkisinin değerlendirilmesidir.\nGereç ve Yöntem: Araştırma,30 Mayıs-2 Haziran 2022 tarihleri arasında tek gruplu ön test-son test düzeninde yarı deneysel desen tasarım kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden ve 2021-2022 bahar döneminde Hemşirelik Esasları dersini alan 48 birinci sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilere klinik uygulama sınavının 3 gün öncesinde ve sınav sabahı yaklaşık 30 dk süren 4 seans kahkaha yogası uygulaması yaptırılmıştır. Uygulama öncesinde ve sonrasında öğrencilerin Sınav Kaygısı Ölçeği’ ni doldurmaları istenmiştir.\nBulgular: Uygulama sonrasında öğrencilerin Sınav Kaygısı Ölçeği puan ortalamalarının azaldığı ancak aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı belirlenmiştir (p> 0.05). Öğrencilerin zihinsel ve bedensel tepkiler alt boyutundan aldıkları ön-test puan ortalaması 3,39±0,67 olarak belirlenirken son-test puan ortalaması 3,23±0,78 olarak saptanmıştır. Yapılan istatistiksel analizde; öğrencilerin kahkaha yogası uygulaması öncesi ve sonrası ölçeğin zihinsel ve bedensel tepkiler alt boyutu puan ortalamaları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0.05).\n\nSonuç: Kahkaha yogası uygulamasının hemşirelik öğrencilerinde sınav kaygısının azaltılmasında alternatif bir yöntem olarak kullanılabileceği belirlenmiştir.","PeriodicalId":448097,"journal":{"name":"SDÜ SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"SDÜ SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22312/sdusbed.1198878","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Amaç: Araştırmanın amacı, Hemşirelik 1. Sınıf öğrencilerine klinik uygulama sınavı öncesinde uygulanan kahkaha yogasının sınav kaygısı üzerine etkisinin değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem: Araştırma,30 Mayıs-2 Haziran 2022 tarihleri arasında tek gruplu ön test-son test düzeninde yarı deneysel desen tasarım kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini, çalışmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden ve 2021-2022 bahar döneminde Hemşirelik Esasları dersini alan 48 birinci sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmaya katılmayı kabul eden öğrencilere klinik uygulama sınavının 3 gün öncesinde ve sınav sabahı yaklaşık 30 dk süren 4 seans kahkaha yogası uygulaması yaptırılmıştır. Uygulama öncesinde ve sonrasında öğrencilerin Sınav Kaygısı Ölçeği’ ni doldurmaları istenmiştir. Bulgular: Uygulama sonrasında öğrencilerin Sınav Kaygısı Ölçeği puan ortalamalarının azaldığı ancak aradaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı belirlenmiştir (p> 0.05). Öğrencilerin zihinsel ve bedensel tepkiler alt boyutundan aldıkları ön-test puan ortalaması 3,39±0,67 olarak belirlenirken son-test puan ortalaması 3,23±0,78 olarak saptanmıştır. Yapılan istatistiksel analizde; öğrencilerin kahkaha yogası uygulaması öncesi ve sonrası ölçeğin zihinsel ve bedensel tepkiler alt boyutu puan ortalamaları arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Sonuç: Kahkaha yogası uygulamasının hemşirelik öğrencilerinde sınav kaygısının azaltılmasında alternatif bir yöntem olarak kullanılabileceği belirlenmiştir.

查看原文本刊更多论文

笑声瑜伽的影响Evaluatıon Applıed对Nursıng一年级学生Clınıcal Practıce考试前的考试Anxıety

研究目的本研究旨在评估临床实践考试前对一年级护理专业学生应用笑瑜伽对考试焦虑的影响：研究于 2022 年 5 月 30 日至 6 月 2 日进行，采用准实验设计和单组前测后测设计。研究样本包括 48 名自愿接受参与研究并在 2021-2022 年春季学期选修护理学基础课程的护理学一年级学生。同意参与研究的学生在临床实践考试前 3 天和考试当天上午进行了 4 次约 30 分钟的大笑瑜伽练习。在报名前后，学生们被要求填写考试焦虑量表：结果表明，报名后，学生的考试焦虑量表平均分有所下降，但差异无统计学意义（P> 0.05）。学生在心理和生理反应分维度的测试前平均得分为（3.39±0.67）分，而测试后平均得分为（3.23±0.78）分。经统计分析，大笑瑜伽练习前后的心理和生理反应分维度的平均分差异有统计学意义（P<0.05）：结论：笑瑜伽练习可作为减轻护理专业学生考试焦虑的替代方法。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

SDÜ SAĞLIK BİLİMLERİ DERGİSİ

自引率

0.00%

发文量