دور القدرات الجوهرية في تعزيز الابداعي المؤسسي

Journal of University of Human Development Pub Date : 2023-01-23 DOI:10.21928/juhd.v9n1y2023.pp81-90

Nishteman Othman Moheden, Hoshmand Muhammad Rasul

{"title":"دور القدرات الجوهرية في تعزيز الابداعي المؤسسي","authors":"Nishteman Othman Moheden, Hoshmand Muhammad Rasul","doi":"10.21928/juhd.v9n1y2023.pp81-90","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"- الغاية الرئيسة من البحث الحالي هي معرفة دور القدرات الجوهرية في تعزيز الابداع المؤسسي في عينة من الجامعات والمعاهد في اقليم كوردستان العراق، وكما تظهر مشكلة البحث الحالية في فقر الابداع المؤسسي في المؤسسات التعليمية المبحوثة، ولحل هذه المشكلة اقترح الباحثان الاهتمام بالقدرات الجوهرية ببعديها التعلم التنظيمي والقدرات التكنلوجية، ومن ثم دراستها ضمن إطار واحد ووفق منهج تسلسلي وتتابعي للوصول إلى رؤية شاملة وواضحة لمضامين لماذا على المؤسسات التعليمية الاهتمام المتزايد بالقدرات الجوهرية.\nأذ تمثل عينة البحث اَراء عينة من أعضاء هيئة التدريس في عينة من الجامعات والمعاهد في أقليم كوردستان العراق، تم توزيع الاستبانة الألكترونية عن طريق نماذج جوجل (Google) بوصفها الأداة الرئيسة لجمع البيانات الخاصة لعينة البحث وتم استرجاع (107) استمارة صالحة لتحليل كعينة العشوائية ، يعتمد البحث لغرض التحليل والمعالجة الإحصائية على مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (التكرارات ، النسبة المئوية ، الوسط الحسابي ، الإنحراف المعياري ، معامل الارتباط ، ، معامل الانحدار الخطي البسيط، الانحدار الخطي المتعدد)، بالاعتماد على مخرجات البرامج الاحصائي (SPSS V.25). اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لوصف المتغيرات وتحليل البيانات التي تم تجميعها.\nتوصل البحث على مجموعة من الاستنتاجات، كان أهمها أن التعلم التنظيمي تؤثر في تعزيز الابداع المؤسسي وكذلك القدرات التكنلوجية تؤثر في تعزيز الابداع المؤسسي، إذ تدل على إثبات الفرضية الأولى والثانية للبحث، واستناداً لذلك تمت الإشارة إلى مجموعة من المقترحات المتعلقة بضرورة زيادة وعي وإهتمام المؤسسات التعليمية بشكل عام والمؤسسات التعليمية المبحوثة بشكل خاص بمضامين القدرات الجوهرية ليأخذ مكانة مرموقة ومتميزة بين السبل والاَليات الأخرى المعاصرة بوصفه فرصة مناسبة لتبني أساليب عمل الابداعي، ووضع خطط متميزة بحيث تضعها في مكانة جيدة مستقلاً تحسن ادائها و من ثم التفوق على منافسيها.","PeriodicalId":313826,"journal":{"name":"Journal of University of Human Development","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of University of Human Development","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21928/juhd.v9n1y2023.pp81-90","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

- الغاية الرئيسة من البحث الحالي هي معرفة دور القدرات الجوهرية في تعزيز الابداع المؤسسي في عينة من الجامعات والمعاهد في اقليم كوردستان العراق، وكما تظهر مشكلة البحث الحالية في فقر الابداع المؤسسي في المؤسسات التعليمية المبحوثة، ولحل هذه المشكلة اقترح الباحثان الاهتمام بالقدرات الجوهرية ببعديها التعلم التنظيمي والقدرات التكنلوجية، ومن ثم دراستها ضمن إطار واحد ووفق منهج تسلسلي وتتابعي للوصول إلى رؤية شاملة وواضحة لمضامين لماذا على المؤسسات التعليمية الاهتمام المتزايد بالقدرات الجوهرية. أذ تمثل عينة البحث اَراء عينة من أعضاء هيئة التدريس في عينة من الجامعات والمعاهد في أقليم كوردستان العراق، تم توزيع الاستبانة الألكترونية عن طريق نماذج جوجل (Google) بوصفها الأداة الرئيسة لجمع البيانات الخاصة لعينة البحث وتم استرجاع (107) استمارة صالحة لتحليل كعينة العشوائية ، يعتمد البحث لغرض التحليل والمعالجة الإحصائية على مجموعة من الوسائل الإحصائية منها (التكرارات ، النسبة المئوية ، الوسط الحسابي ، الإنحراف المعياري ، معامل الارتباط ، ، معامل الانحدار الخطي البسيط، الانحدار الخطي المتعدد)، بالاعتماد على مخرجات البرامج الاحصائي (SPSS V.25). اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لوصف المتغيرات وتحليل البيانات التي تم تجميعها. توصل البحث على مجموعة من الاستنتاجات، كان أهمها أن التعلم التنظيمي تؤثر في تعزيز الابداع المؤسسي وكذلك القدرات التكنلوجية تؤثر في تعزيز الابداع المؤسسي، إذ تدل على إثبات الفرضية الأولى والثانية للبحث، واستناداً لذلك تمت الإشارة إلى مجموعة من المقترحات المتعلقة بضرورة زيادة وعي وإهتمام المؤسسات التعليمية بشكل عام والمؤسسات التعليمية المبحوثة بشكل خاص بمضامين القدرات الجوهرية ليأخذ مكانة مرموقة ومتميزة بين السبل والاَليات الأخرى المعاصرة بوصفه فرصة مناسبة لتبني أساليب عمل الابداعي، ووضع خطط متميزة بحيث تضعها في مكانة جيدة مستقلاً تحسن ادائها و من ثم التفوق على منافسيها.

查看原文本刊更多论文

核心能力在促进机构创新方面的作用

·本研究的主要目的是了解在伊拉克库尔德斯坦地区的大学和研究所的样本中，在促进机构创新方面的核心能力所发挥的作用，以及当前研究研究问题在所研究的教育机构缺乏机构创新方面的问题，为了解决这一问题，两名研究人员建议关注组织学习和技术能力方面的核心能力，然后在一个单一的框架内，按照顺序和顺序顺序研究这些能力，以便全面和明确地了解为什么教育机构对核心能力的兴趣。在伊拉克库尔德斯坦地区各大学和研究所的样本中，研究样品代表了教学人员的抽样，通过Google (Google)作为主要的抽样数据收集工具进行了电子分辨率，并作为随机抽样检索了107份有效的分析表，用于统计分析和处理的研究依靠一系列统计手段(重复、百分比、计算介质、标准偏差、关联系数、线性曲线、多线性回归)，根据统计资料(SPSS V.25)。两名研究人员采用了描述变量和分析所收集数据的分析方法。研究得出了一系列结论，其中最重要的是，组织学习对加强机构创新和技术能力产生了影响，这证明了研究的第一和第二假设，并在此基础上提出了一套建议，即提高一般教育机构，特别是研究基本能力内容的教育机构的认识和兴趣，使其在当代其他手段和机制中占据突出地位，并将其作为采取创新工作方法和制定计划的适当机会。独特，使其具有良好的独立地位，从而提高其业绩，从而优于对手。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of University of Human Development

自引率

0.00%

发文量