Laboratório de inovações didáticas com tecnologias educacionais (Labitec) e o uso das plataformas scratch e tinkercad com estudantes universitários

Abstract

O processo de ensino e de aprendizagem apoiado por novas ferramentas educacionais, em especial aquelas idealizadas e montadas no ambiente digital, tornou-se não apenas uma realidade nos últimos tempos, mas também uma necessidade dos estudantes, docentes e instituições de ensino, preocupadas em oferecer espaços de saber realmente capazes de motivar os educandos a enfrentar novos desafios, ampliando as suas habilidades e competências, em diferentes campos do conhecimento. Desse modo, o presente estudo abarcou o uso das plataformas digitais conhecidas como Tinkercad e Scratch, como laboratórios virtuais, a fim de avaliar a contribuição de tais ambientes na construção de um raciocínio mais crítico por parte dos participantes, particularmente em problemas estruturados em um formato mais científico e/ou tecnológico. De modo geral, os experimentos empregados com as aludidas ferramentas e a avaliação dos alunos permitiram concluir que a presente abordagem contribuiu de forma importante para não apenas ampliar os recursos dos estudantes na solução de determinados problemas, como também para aprimorar o seu pensamento computacional e o raciocínio lógico, sendo tais ganhos ainda aplicáveis, na visão dos participantes, aos estudantes da Educação Básica.