Ensino de Criptografia em uma Abordagem Inclusiva para Estudantes do Ensino Médio

Abstract

Trata-se do relato de experiência com o ensino de Criptografia, como conteúdo da disciplina Segurança da Informação, para estudantes do ensino médio integrado em Informática de uma instituição da Rede Federal, por meio da realização de atividades em uma abordagem inclusiva, considerando novos contextos para a participação colaborativa e reflexiva. Ressalta-se a importância dos estudantes na avaliação da metodologia adotada, ao final do processo, para verificar se a aprendizagem foi significativa.