Мотивация студентов-психологов: роль контента масс медиа-психологов в ее формировании

Северо-Кавказский психологический вестник Pub Date : 2023-03-30 DOI:10.21702/ncpb.2023.1.4

Нина В. Смирнова

{"title":"Мотивация студентов-психологов: роль контента масс медиа-психологов в ее формировании","authors":"Нина В. Смирнова","doi":"10.21702/ncpb.2023.1.4","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Введение. Данная статья посвящена исследованию влияния контента медиа-психологов на академическую мотивацию студентов-психологов. Исследование заполнит пробел в существующих научных знаниях, поскольку в данный момент мало известно об отношении студентов-психологов к просмотру психологического контента и о связи этого отношения с мотивацией. Методы. Выборка исследования составила 67 человек, из которых: 92,5% составили девушки, а 7,5% – мужчины. Применялись такие методики, как ШАМ (Шкала академической мотивации), САМОАЛ и авторская анкета-опросник. Результаты. Исследование показало высокую вовлеченность студентов-психологов в деятельность масс медиа-психологов. Большая часть из учащихся обозначает важность такого контента для развития критического мышления и профессиональных навыков в целом. Так же, было выявлено, что студенты часто обращающиеся к контенту масс медиа-психологов имеют более высокий уровень познавательной мотивации и креативности, по сравнению с теми, кто не интересуется таким контентом. Обсуждение результатов. Полученные согласуются с исследованиями авторов, которые изучали особенности мотивации студентов-психологов и влияние медиа-контента на ее развитие. Исследование показало, что положительное влияние масс медиа-психологов на мотивацию студентов психологов действительно присутствует.","PeriodicalId":337741,"journal":{"name":"Северо-Кавказский психологический вестник","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Северо-Кавказский психологический вестник","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21702/ncpb.2023.1.4","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Введение. Данная статья посвящена исследованию влияния контента медиа-психологов на академическую мотивацию студентов-психологов. Исследование заполнит пробел в существующих научных знаниях, поскольку в данный момент мало известно об отношении студентов-психологов к просмотру психологического контента и о связи этого отношения с мотивацией. Методы. Выборка исследования составила 67 человек, из которых: 92,5% составили девушки, а 7,5% – мужчины. Применялись такие методики, как ШАМ (Шкала академической мотивации), САМОАЛ и авторская анкета-опросник. Результаты. Исследование показало высокую вовлеченность студентов-психологов в деятельность масс медиа-психологов. Большая часть из учащихся обозначает важность такого контента для развития критического мышления и профессиональных навыков в целом. Так же, было выявлено, что студенты часто обращающиеся к контенту масс медиа-психологов имеют более высокий уровень познавательной мотивации и креативности, по сравнению с теми, кто не интересуется таким контентом. Обсуждение результатов. Полученные согласуются с исследованиями авторов, которые изучали особенности мотивации студентов-психологов и влияние медиа-контента на ее развитие. Исследование показало, что положительное влияние масс медиа-психологов на мотивацию студентов психологов действительно присутствует.

查看原文本刊更多论文

引入。这篇文章是关于媒体心理学家内容对心理学学生学术动机的影响的研究。研究将填补现有科学知识的空白，因为目前人们对心理学学生浏览心理内容的态度和与动机的关系知之甚少。方法。这项研究的样本有67人，其中92.5%是女性，7.5%是男性。他们使用了模拟(学术动机量表)、自制调查问卷和作者调查问卷。结果。研究表明，心理学家学生对媒体心理学家的参与程度很高。大多数学生认为这种内容对发展批判性思维和专业技能至关重要。还有人指出，与不感兴趣的内容相比，经常求助于媒体心理学家内容的学生具有更高的认知动机和创造力。讨论的结果。这些发现与作者的研究一致，作者研究了心理学学生动机的特征和媒体内容对其发展的影响。研究表明，媒体心理学家对心理学家学生动机的积极影响确实存在。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Северо-Кавказский психологический вестник

自引率

0.00%

发文量