Composteira Pedagógica: uma proposta de material didático para abordagem da temática "Vermicompostagem" no ensino de Química

Abstract

Este texto apresenta um relato de experiência da prática de estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Química do IFSC/SJ em uma turma do Ensino Médio. A experiência em questão trata-se da elaboração e do desenvolvimento do projeto “Vermicompostagem na escola: Construção do conhecimento e sustentabilidade visando à valorização da comunidade escolar", cujas principais etapas são descritas, no intuito de trazer ao(à) leitor(a) as relações processuais inerentes à realização do mesmo. De outra parte, neste trabalho também se buscou evidenciar o processo de elaboração e desenvolvimento de um material didático, como mediador pedagógico entre o(a) aluno(a) e o conhecimento. Desta forma, o objetivo principal deste texto é apresentar a composteira pedagógica utilizada para abordagem da temática “Vermicompostagem” no ensino de Química, identificando suas contribuições para o alcance de aprendizagens mais significativas de acordo com os pressupostos assumidos na elaboração o projeto em questão, dentre os quais estão os dos Projetos Criativos Ecoformadores. Considerações sobre a experiência também são feitas a partir do relato de percepções subjetivas dos momentos da interação teórica e prática proporcionados pela mediação da composteira pedagógica; bem como por meio da apresentação de dados elencados de dois questionários aplicados durante a regência. A partir disso, evidencia-se que a proposta e o recurso didático trabalhado proporcionaram um processo de ensino-aprendizagem significativo e prazeroso. Nas relações entre os sujeitos, houve indícios de que os(as) alunos(as) se mostraram motivados(as) e protagonistas no processo educativo.