دور إدارة التعليم الجامعي في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب

Journal of University of Human Development Pub Date : 2022-08-14 DOI:10.21928/juhd.v8n3y2022.pp140-155

Atta Adam Hama Salah

{"title":"دور إدارة التعليم الجامعي في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلاب","authors":"Atta Adam Hama Salah","doi":"10.21928/juhd.v8n3y2022.pp140-155","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" الهدف من البحث هو التعرف على مستوى قيم المواطنة في إدارة التعليم الجامعي بجامعة السليمانية التقنية والتعرف على دور ادارة الجامعة فيه بتنمية وتعزيز قيم المواطنة لدى طلابه، ولتحقيق الهدف قام الباحث بإختار ثلاثة مجالات، أولها: إدارة التعليم الجامعي، وثانيها: الهيئة التدريسية في الجامعة، وثالثها: المناهج التعليمية في الجامعة، واستخدم الباحث ( منهج الوصفي التحليلي) حيث قام بتصميم استبانة خاصة لهذا الغرض، وشملت عبارات الاستبانة عدة محاوروبفقرات بلغت (45 ) فقرة. مجتمع البحث عبارة عن اساتذة وطلبة مرحلتي الثالثة والرابعة لاربع كليات جامعة التقنية السليمانية، البالغ عددهم (1457) فرداً، وتم اختيارعينة عشوائية بسيطة، مكونة من( 100)اساتذة و(400) طالبا وطالبة، وبعد استعادت(429) من الاستبانات تم استبعاد(32) منها، لعدم صلاحيتها لاغراض التحليل لظروف خارجة عن إرادة الباحث، فتمثلت العينة بـ ( 397 ) استبانة، وتم إخضاع إجابات المبحوثين للتحليل الاحصائي بإستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(Spss ) وبتحليل البيانات اسفر البحث الى عدة استنتاجات من أبرزها هي:\n\nرغم الدور الكبير الذي تلعبه الجامعة في تعزيز قيم المواطنة، لكن مازال دورها قاصرا على التحقيق الفعلي والواقعي لهذا الهدف.\nتقارب وجهات النظر بين الاساتذة والطلاب حول نوع من الدور الايجابي للهيئة التدريسية في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلبة.\nغالبية المبحوثين يرون ان المناهج التعليمية خالية من موضوعات وقضايا تعزز قيم المواطنة لدى الطلبة.\n\nوبناءا على نتائج البحث يوصي الباحث ب:\n\nحث المؤسسات التعليم الجامعي على الاهتمام بتعزيز مكانة الوطن في نفوس الطلبة من خلال تنمية الوعي وزرع الاعتزاز بالوطن لدى الطلبة.\nالاعتماد على المعايير الموضوعية والحيادية والشفافية عند اختيار المسؤولين القائمين على ادارة ومؤسسات الجامعية.\nتوفير المناخ الجامعي المناسب والعمل على تحقيق العدل والمساواة في معاملة الطلاب، وبناء علاقات انسانية فاعلة معهم، وعدم التفرقة بينهم لاسباب سياسية واجتماعية .\nتطوير المناهج التعليمية بالنشاطات والفعاليات بما يحقق ويُعزز قيم المواطنة لدى الطالب.\n","PeriodicalId":313826,"journal":{"name":"Journal of University of Human Development","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of University of Human Development","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21928/juhd.v8n3y2022.pp140-155","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الهدف من البحث هو التعرف على مستوى قيم المواطنة في إدارة التعليم الجامعي بجامعة السليمانية التقنية والتعرف على دور ادارة الجامعة فيه بتنمية وتعزيز قيم المواطنة لدى طلابه، ولتحقيق الهدف قام الباحث بإختار ثلاثة مجالات، أولها: إدارة التعليم الجامعي، وثانيها: الهيئة التدريسية في الجامعة، وثالثها: المناهج التعليمية في الجامعة، واستخدم الباحث ( منهج الوصفي التحليلي) حيث قام بتصميم استبانة خاصة لهذا الغرض، وشملت عبارات الاستبانة عدة محاوروبفقرات بلغت (45 ) فقرة. مجتمع البحث عبارة عن اساتذة وطلبة مرحلتي الثالثة والرابعة لاربع كليات جامعة التقنية السليمانية، البالغ عددهم (1457) فرداً، وتم اختيارعينة عشوائية بسيطة، مكونة من( 100)اساتذة و(400) طالبا وطالبة، وبعد استعادت(429) من الاستبانات تم استبعاد(32) منها، لعدم صلاحيتها لاغراض التحليل لظروف خارجة عن إرادة الباحث، فتمثلت العينة بـ ( 397 ) استبانة، وتم إخضاع إجابات المبحوثين للتحليل الاحصائي بإستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(Spss ) وبتحليل البيانات اسفر البحث الى عدة استنتاجات من أبرزها هي: رغم الدور الكبير الذي تلعبه الجامعة في تعزيز قيم المواطنة، لكن مازال دورها قاصرا على التحقيق الفعلي والواقعي لهذا الهدف. تقارب وجهات النظر بين الاساتذة والطلاب حول نوع من الدور الايجابي للهيئة التدريسية في تعزيز قيم المواطنة لدى الطلبة. غالبية المبحوثين يرون ان المناهج التعليمية خالية من موضوعات وقضايا تعزز قيم المواطنة لدى الطلبة. وبناءا على نتائج البحث يوصي الباحث ب: حث المؤسسات التعليم الجامعي على الاهتمام بتعزيز مكانة الوطن في نفوس الطلبة من خلال تنمية الوعي وزرع الاعتزاز بالوطن لدى الطلبة. الاعتماد على المعايير الموضوعية والحيادية والشفافية عند اختيار المسؤولين القائمين على ادارة ومؤسسات الجامعية. توفير المناخ الجامعي المناسب والعمل على تحقيق العدل والمساواة في معاملة الطلاب، وبناء علاقات انسانية فاعلة معهم، وعدم التفرقة بينهم لاسباب سياسية واجتماعية . تطوير المناهج التعليمية بالنشاطات والفعاليات بما يحقق ويُعزز قيم المواطنة لدى الطالب.

查看原文本刊更多论文

大学教育局在促进学生公民价值观方面的作用

这项研究的目的是确定苏莱曼尼亚技术大学大学教育局的公民价值水平，并确定大学教育局在这方面的作用，发展和提高学生的公民价值;为此，研究人员选定了三个领域:大学教育局;第二是大学教育局;第三是大学教育机构;第三是大学教学大纲;研究人员(描述性分析课程)为此目的设计了特别的标识，其中包括45段段的对话者。研究界包括苏莱曼尼亚技术大学第三和第四四所院校的1457名教授和学生，他们随机挑选了一个简单的样本，由100名教授和400名学生组成，其中429人被排除在调查范围之外，其中32人无法对研究人员无法控制的情况进行分析。大学在促进公民价值观方面发挥了重要作用，但它的作用仍然局限于实际实现这一目标。教师和学生对教育机构在促进学生公民价值观方面的积极作用趋于一致。大多数研究人员认为，课程中没有加强学生公民价值观的主题和问题。根据研究结果，研究人员建议:敦促大学教育机构通过提高学生的意识和培养学生的自豪感来提高学生对祖国的重视。在挑选大学管理和机构官员时采用客观、公正和透明的标准。创造适当的大学环境，确保学生待遇公平和平等，与学生建立积极的人道主义关系，不因政治和社会原因而加以区分。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of University of Human Development

自引率

0.00%

发文量