CONTRIBUIÇÕES DA MONITORIA EM DOCÊNCIA PARA A FORMAÇÃO EM SECRETARIADO EXECUTIVO

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuicoes do Programa de Iniciacao a Docencia da Universidade Federal do Ceara para a formacao em Secretariado Executivo, na percepcao de estudantes-monitores. A metodologia utilizada foi uma pesquisa qualitativa e descritiva a partir de levantamento bibliografico e estudo de campo. A abordagem teorica fundamentou-se em autores como Freire (2004, 2006), Veiga (2006) e Pimenta e Lima (2006), entre outros. A investigacao foi desenvolvida com a participacao de sete estudantes do curso de Secretariado Executivo da Universidade.  As tecnicas de pesquisa utilizadas para o levantamento das informacoes foram a entrevista e o questionario. A interpretacao dos dados foi feita por meio da Analise do Conteudo. Apos a analise dos resultados inferiu-se que o programa colabora para a construcao de experiencias academicas gerando uma formacao que ultrapassa a sala de aula ao incentivar a emancipacao intelectual, contribuir para a producao da pesquisa secretarial e desenvolver conhecimentos basicos necessarios a docencia na Educacao Superior e a pratica de atividades especificas do Secretariado Executivo por meio da assessoria direta ao professor-orientador.