Кейсовые практики эколого-просветительской работы (опыт Лаборатории исследовательских и проектных идей Приморского океанариума)

Abstract

Партнерский проект «Лаборатория исследовательских и проектных идей» разработан и реализован в 2020-2022 годах научно-образовательным комплексом «Приморский океанариум» - филиал ННЦМБ ДВО РАН на основе широкого социального партнерства научных, производственных, природоохранных, культурно-просветительских организаций: Ботанического сада-института ДВО РАН; Дальневосточного морского заповедника; Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского; Музея истории Дальнего Востока имени В.К. Арсеньева; Национального научного центра морской биологии ДВО РАН; Национального парка «Земля леопарда»; ООО «Композитная архитектура»; ООО «Факир»; Приморского краевого института развития образования; Тихоокеанского океанологического института им. В.И. Ильичева ДВО РАН. Проект направлен на привлечение внимания школьников к изучению проблем и перспектив сохранения и устойчивого использования природных ресурсов на основе передовых научных идей и технологических решений. Миссия Проекта: • формировать в системе общего образования Приморского края позитивный образ научной, производственной, природоохранной, культурно-просветительской деятельности в России; • вдохновлять школьников заниматься научными исследованиями, осваивать наукоемкие технологии, с интересом реализовывать социальные и бизнес-проекты; • популяризировать научные открытия, инженерные и социальные решения ведущих научных организаций, бизнес-компаний, природоохранных, культурно-просветительских центров Приморского края; • разрабатывать и внедрять передовые формы и технологии исследовательской и проектной деятельности школьников. Проект – это синтез компетентностного конкурса и практики интенсивного наукоемкого образования школьников. Кейс в проекте – это структурированное техническое задание для учебного исследования или проекта, сформулированное на основе актуальных проблем, научных фактов и данных, инновационных решений, реальных разработок партнерских организаций. Выполнение кейсовых заданий требует от школьных команд проактивной позиции, а результаты этой работы могут представлять реальный интерес для разработчиков кейсов. Содержание кейсовых заданий предполагает возможность различных вариантов работы школьных команд с кейсами: проведение исследования, подготовку бизнес-плана или разработку социального проекта Участие в проекте позволяет школьникам: выбрать и воплотить интересный для реализации, актуальный для региона исследовательский или проектный кейс; понять, как «работает» наука, наукоемкие исследовательские, социальные и инженерные практики; получить консультацию профильного эксперта; приобрести опыт исследовательского, проектного мышления и командной работы. В реализацию проекта было вовлечено 56 школ Приморского края, 11 партнерских организаций. В ходе проекта разработан и апробирован кейсовый инструментарий для выполнения учебных исследований и проектов, подготовлено 14 кейсов, проведено 16 вебинаров сопровождения школьных команд, выполнено 18 учебных исследований и проектов, организована краевая научно-практическая конференция школьников. Опыт проекта обобщен в электронном сборнике научно-методических материалов «Лаборатория исследовательских и проектных идей: кейсовые практики эколого-просветительской деятельности», размещенном на официальном сайте Приморского океанариума.