CIDADANIA AMBIENTAL: LIBERALISMO, COSMOPOLITISMO E SUSTENTABILIDADE

C. L. Lenzi
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A partir de uma análise preliminar do conceito de cidadania ambiental liberal, o trabalho toma o conceito de cidadania ambiental cosmopolita em análise de modo a examinar as limitações presentes no primeiro conceito. Uma abordagem cosmopolita do conceito de cidadania ambiental pode ser encontrada em Dobson (2003), Attfield (2003), Christoff (1996) e Jelin (2000). Método: O presente trabalho é meta-teórico e se utiliza de elementos das análises conceituaisque geralmente são produzidas nas Ciências Sociais. Entre as tarefas mais importantes dos estudos meta-teóricos encontra-se a análise de modelos teóricos distintos que permitem organizar um determinado tipo de conhecimento. Essas pesquisas permitem a análise crítica de conceitos-chaves das ciências sociais e criam, por esse motivo, as condições para a promoção de umtipo de solidez intelectual (LEVINE, 2015). Na análise meta-teórica desenvolvida no presente trabalho, alguns dos significados do conceito de cidadania ambiental são examinados e comparados. E a partir da análise desenvolvida uma defesa do conceito de cidadania ambiental cosmopolita é, então, ao final do texto oferecida. Resultados e conclusão: As análises conceituais permitem compreender de melhor maneira as disputas teóricas existentes nas Ciências Sociais (Levine, 2015). Logo, frente às possíveis contribuições que esse tipo de análise pode proporcionar, espera-se que o trabalho permita compreender de melhor maneira a disputa teórica existente entre os diferentes conceitos de cidadania ambiental (liberal/cosmopolita). Espera-se, do mesmo modo,  que a análise desenvolvida torne mais evidente algumas das limitações que atingem o conceito de cidadania ambiental liberal ao mesmo tempo que as contribuições da leitura cosmolita do conceito são iluminadas.  Implicações da pesquisa: Em muitas áreas da política pública do meio ambiente, os cidadãos são chamados a participar no processo de decisão política. Essa participação geralmente é compreendida pelo conceito de cidadania. Logo, pesquisas e análises sobre o  conceito de cidadania ambiental podem trazer implicações importantes para a reflexão e crítica desse processo participativo.  Um exemplo claro onde estas implicações podem ocorrer se dirige aos diferentes modelos de educação ambiental. Um modelo de educação ambiental que incorpore as diretrizes de uma cidadania ambiental cosmopolita tenderá a oferecer uma orientação pedagógica bem distinta daquela oferecida pelos preceitos de uma cidadania ambiental liberal que opera nos limites circunscritos do território nacional. Embora a análise do conceito de cidadania ambeintal tenha implicações óbvias em áreas como essa, essas implicações não serão examinadas no presente texto.  Originalidade/valor: Diferente de outros trabalhos que abordam o conceito de cidadania ambiental, o presente texto permite examinar os vínculos existentes entre o conceito de cidadania ambiental liberal e o nacional-liberalismo. Ao estabelecer esse vínculo, o texto permite esclarecer de melhor maneira alguns dos postulados que geralmente encontram-se ocultados no conceito de cidadania ambiental liberal. Para além dessa exploração intelectual, o trabalho permite também, em seguida, examinar de maneira mais precisa algumas das disputas que marcam os diferentes conceitos de cidadania ambiental (liberal e cosmopolita). 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Abstract

Objetivo: Cidadania ambiental é geralmente percebida como expressando um conjunto de ações ambientais que operam para além dos incentivos tradicionais (incentivos econômicos, lei) da política ambiental. Contudo, examinando-se a literatura sobre o tema não é possível encontrar uma visão consensual sobre o conceito. O debate sobre a cidadania ambiental tende a se desenvolver em meio a uma disputa intelectual, o que faz com que o conceito seja abordado a partir de diferentes perspectivas teóricas. Em razão desse cenário, o texto desenvolve uma crítica conceitual da cidadania ambiental liberal tomando em perspetiva os postulados que se encontram presentes no conceito alternativo de cidadania ambiental cosmopolita. Referencial teórico: O referencial teórico se apoia no conceito de cidadania ambiental. A partir de uma análise preliminar do conceito de cidadania ambiental liberal, o trabalho toma o conceito de cidadania ambiental cosmopolita em análise de modo a examinar as limitações presentes no primeiro conceito. Uma abordagem cosmopolita do conceito de cidadania ambiental pode ser encontrada em Dobson (2003), Attfield (2003), Christoff (1996) e Jelin (2000). Método: O presente trabalho é meta-teórico e se utiliza de elementos das análises conceituaisque geralmente são produzidas nas Ciências Sociais. Entre as tarefas mais importantes dos estudos meta-teóricos encontra-se a análise de modelos teóricos distintos que permitem organizar um determinado tipo de conhecimento. Essas pesquisas permitem a análise crítica de conceitos-chaves das ciências sociais e criam, por esse motivo, as condições para a promoção de umtipo de solidez intelectual (LEVINE, 2015). Na análise meta-teórica desenvolvida no presente trabalho, alguns dos significados do conceito de cidadania ambiental são examinados e comparados. E a partir da análise desenvolvida uma defesa do conceito de cidadania ambiental cosmopolita é, então, ao final do texto oferecida. Resultados e conclusão: As análises conceituais permitem compreender de melhor maneira as disputas teóricas existentes nas Ciências Sociais (Levine, 2015). Logo, frente às possíveis contribuições que esse tipo de análise pode proporcionar, espera-se que o trabalho permita compreender de melhor maneira a disputa teórica existente entre os diferentes conceitos de cidadania ambiental (liberal/cosmopolita). Espera-se, do mesmo modo,  que a análise desenvolvida torne mais evidente algumas das limitações que atingem o conceito de cidadania ambiental liberal ao mesmo tempo que as contribuições da leitura cosmolita do conceito são iluminadas.  Implicações da pesquisa: Em muitas áreas da política pública do meio ambiente, os cidadãos são chamados a participar no processo de decisão política. Essa participação geralmente é compreendida pelo conceito de cidadania. Logo, pesquisas e análises sobre o  conceito de cidadania ambiental podem trazer implicações importantes para a reflexão e crítica desse processo participativo.  Um exemplo claro onde estas implicações podem ocorrer se dirige aos diferentes modelos de educação ambiental. Um modelo de educação ambiental que incorpore as diretrizes de uma cidadania ambiental cosmopolita tenderá a oferecer uma orientação pedagógica bem distinta daquela oferecida pelos preceitos de uma cidadania ambiental liberal que opera nos limites circunscritos do território nacional. Embora a análise do conceito de cidadania ambeintal tenha implicações óbvias em áreas como essa, essas implicações não serão examinadas no presente texto.  Originalidade/valor: Diferente de outros trabalhos que abordam o conceito de cidadania ambiental, o presente texto permite examinar os vínculos existentes entre o conceito de cidadania ambiental liberal e o nacional-liberalismo. Ao estabelecer esse vínculo, o texto permite esclarecer de melhor maneira alguns dos postulados que geralmente encontram-se ocultados no conceito de cidadania ambiental liberal. Para além dessa exploração intelectual, o trabalho permite também, em seguida, examinar de maneira mais precisa algumas das disputas que marcam os diferentes conceitos de cidadania ambiental (liberal e cosmopolita). Entre elas, a idéia de comunidade política que se enuncia a partir de cada modelo de cidadania ambiental. 
目的:环境公民身份通常被认为是一套超越环境政策传统激励(经济激励、法律)的环境行动。然而,通过检查有关这一主题的文献,不可能找到对这一概念的共识观点。关于环境公民的争论往往是在一场知识争论中发展起来的,这使得这一概念从不同的理论角度进行了探讨。在这种情况下,文本发展了对自由环境公民的概念批判,考虑到在世界环境公民的替代概念中存在的假设。理论框架:理论框架以环境公民的概念为基础。本文通过对自由环境公民概念的初步分析,对世界环境公民概念进行了分析,以检验第一个概念的局限性。在Dobson(2003)、Attfield(2003)、Christoff(1996)和Jelin(2000)中可以找到环境公民概念的世界性方法。方法:这项工作是元理论的,并使用了社会科学中通常产生的概念分析的元素。元理论研究最重要的任务之一是分析不同的理论模型,使组织特定类型的知识成为可能。这些研究允许对社会科学的关键概念进行批判性分析,从而为促进一种智力稳健性创造条件(LEVINE, 2015)。在本文的元理论分析中,对环境公民概念的一些含义进行了检验和比较。从分析发展起来的世界主义环境公民概念的辩护是,然后在文本的最后提供。结果与结论:概念分析有助于更好地理解社会科学中存在的理论争议(Levine, 2015)。因此,鉴于这种分析可能提供的贡献,希望这项工作能更好地理解环境公民(自由/世界性)不同概念之间的理论争论。同样地,我们希望所进行的分析将使自由环境公民概念的一些局限性更加明显,同时阐明对这一概念的宇宙学解释的贡献。研究含义:在环境公共政策的许多领域,公民被要求参与政治决策过程。这种参与通常被理解为公民的概念。因此,对环境公民概念的研究和分析可能对这一参与过程的反思和批评具有重要意义。这些影响可能发生的一个明显例子是不同的环境教育模式。一种包含世界性环境公民指导方针的环境教育模式,往往会提供一种与在国家领土的有限范围内运作的自由环境公民原则所提供的教育方向截然不同的教育方向。虽然对双重公民概念的分析在这类领域有明显的影响,但本文将不讨论这些影响。原创性/价值:与其他研究环境公民概念的著作不同,本文考察了自由环境公民概念与国家自由主义之间的联系。通过建立这种联系,文本可以更好地澄清一些通常隐藏在自由环境公民概念中的假设。除了这种智力探索之外,这项工作还允许更精确地检查标志着环境公民(自由主义和世界性)不同概念的一些争议。其中,政治共同体的理念从每一种环境公民模式中表达出来。
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