Le portrait littéraire comme méthodologie de compte-rendu d’une exploration de terrain en management

H. Colas
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Abstract

Comment un enseignant-chercheur peut-il etre amene ex post a vouloir (d)ecrire son experience sur le terrain ? Sous quelle forme presenter ce compte-rendu ? Cet article propose le recours a une methode de portrait de personnes pour retracer un reel qui s’est laisse voir « par surprise » lors d’une pratique professionnelle. Distinguant les pratiques de chercheurs se placant au cœur de la narration par rapport a des methodologies laissant l’auteur hors du recit, nous presentons dans cet article le portrait d’un elu local, Henri, et nous comparons la maniere de faire ce portrait aux styles de portraits d’autres auteurs en management. La discussion porte sur la notion d’approche « geographique » completant celle des recits de vie, de nature historique, sur le bricolage scientifique des differents roles du praticien-auteur du portrait, ainsi que sur un appel a la prudence dans une pratique scientifique fondee sur le temoignage, puisque non denuee de risques pour soi ainsi que pour les protagonistes du portrait.
文学肖像作为一种报告管理领域探索的方法
一个教师研究人员怎么能事后想要(d)写下他在这一领域的经验呢?报告应以什么形式提交?这篇文章建议使用一种人像的方法来追踪在专业实践中“意外”看到的卷轴。为了区分研究人员将自己置于叙述核心的实践与将作者排除在叙述之外的方法,本文介绍了当地民选官员亨利的肖像,并将其制作方式与其他管理领域的肖像风格进行了比较。地域的概念,讨论了各自的进场«»completant recits的生活、历史、科学diy性质的不同角色的肖像,以及日praticien-auteur就拨打了审慎的科学实践中一个非denuee temoignage条约》,因为风险本身以及为主角的画像。
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