Biographische Entwertung – wertvolle Biographien. Ostdeutsche Narrative symbolischer und sozialer Abwertung nach 1989

H. Haag
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Abstract

Der vorliegende Beitrag geht der Frage nach, inwiefern fehlende Anerkennungsräume und Abwertungserfahrungen viele Probleme in Ostdeutschland verschärfen, die ihren Ursprung bereits in den Wendejahren haben. Empirische Grundlage bildet die Tradierung ostdeutscher Abwertungserfahrungen und deren biographische Relevanz für die Gegenwart am Beispiel von Familiengesprächen. Im Vordergrund der Betrachtung stehen zwei Abwertungsformen: die soziale Abwertung etwa durch den Arbeitsverlust und die symbolisch-diskursive Abwertung der DDR-Vergangenheit im öffentlichen Diskurs. Dies führt für einen Großteil der ostdeutschen Bevölkerung zu der Herausforderung, das biographische Wissen mit einer sich stetig wandelnden Umwelt neu zu kontextualisieren und sich dadurch mit einer „Rebiographisierung“ des Erlebten im Sinne einer stetigen biographischen Arbeit vor dem Hintergrund sozialer Wandlungsprozesse auseinanderzusetzen. Theoretisch knüpft der Beitrag an einer Verbindung zwischen Biographieforschung und Wissenssoziologie an. Es zeigt sich – so die These –, dass sich der Prozess der Rebiographisierung im intersubjektiven familialen Dialog vollzieht und somit auch die jüngere Generation ohne unmittelbare DDR- und Transformationserfahrung mit einbezieht, die wiederum an der Neukontextualisierung des erfahrungsbasierten Wissens ihrer Eltern teilhaben. Über die aktive Aushandlung in Form des narrativen doing biography bilden die Akteur*innen unterschiedliche Strategien aus, das Spannungsverhältnis zwischen biographischer Entwertung und dem Wunsch nach Anerkennung des Biographischen zu verarbeiten.
弗吉尼亚·博纳1989年后的东德的寓意和社会的贬值
荣誉房间和贬值经验的缺失如何加剧了多年后这个问题的东德。在实践中,东德实施贬值的传统以及它们的生物特征对当前家庭对话的影响构成了我们的经验基础。本讨论的主要考虑的是两种贬值:一种通过失去工作而进行的社会贬值,另一种是对前东德在谈到中的象征性贬值。这将导致东德居民绝大部分时间挑战biographische知晓这一不断变化、环境重新kontextualisieren和由此透过“Rebiographisierung”的经历所指出的稳步biographischen工作社会背景Wandlungsprozesse真切.理论上,这一贡献建立了生物图形研究和知识交流科学之间的联系。研究发现,如论文,整个过程中的Rebiographisierung intersubjektiven familialen对话进行一半。因此年轻一代没有直接东德及Transformationserfahrung、相应用户的Neukontextualisierung erfahrungsbasierten知识分享父母.在以讲故事为形式的积极谈判过程中,参与者内部形成了不同的策略以应对生物贬值和对生物识别的需要之间的紧张关系。
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