Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Teknologi Terhadap Peningkatan Kinerja

Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi Pub Date : 2023-01-31 DOI:10.57178/paradoks.v6i1.602

Haeranah Haeranah, Ahmad Firman, A. Oktaviani

{"title":"Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Teknologi Terhadap Peningkatan Kinerja","authors":"Haeranah Haeranah, Ahmad Firman, A. Oktaviani","doi":"10.57178/paradoks.v6i1.602","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji serta mengetahui bagaimana pengaruh pendidikan, pelatihan, dan teknologi terhadap peningkatan kinerja guru di SMK Negeri 4 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Negeri 4 Makassar sebenyak 61 orang. Metode penentuan jumlah sampel yang digunakan yaitu metode sensus sampling, sehingga semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Sumber data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari hasil pengisian kuesioner oleh para responden. Metode analisis data yang akan dilakukan terdiri dari analisis statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, serta pengujian hipotesis melalui analisis regersi linear berganda, uji t uji f dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini secara parsial menunjukkan bahwa Pendidikan, Pelatihan dan Teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMK Negeri 4 Makassar. Hasil penelitian secara simultan menunjukkan bahwa pendidikan, pelatihan, dan teknologi secara bersama-sama memiliki pengaruh signifikan terhadap terhadap kinerja guru di SMK Negeri 4 Makassar.","PeriodicalId":413305,"journal":{"name":"Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.57178/paradoks.v6i1.602","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji serta mengetahui bagaimana pengaruh pendidikan, pelatihan, dan teknologi terhadap peningkatan kinerja guru di SMK Negeri 4 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SMK Negeri 4 Makassar sebenyak 61 orang. Metode penentuan jumlah sampel yang digunakan yaitu metode sensus sampling, sehingga semua anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Sumber data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari hasil pengisian kuesioner oleh para responden. Metode analisis data yang akan dilakukan terdiri dari analisis statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, serta pengujian hipotesis melalui analisis regersi linear berganda, uji t uji f dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian ini secara parsial menunjukkan bahwa Pendidikan, Pelatihan dan Teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMK Negeri 4 Makassar. Hasil penelitian secara simultan menunjukkan bahwa pendidikan, pelatihan, dan teknologi secara bersama-sama memiliki pengaruh signifikan terhadap terhadap kinerja guru di SMK Negeri 4 Makassar.

查看原文本刊更多论文

教育、培训和技术对提高成绩的影响

本研究的目的是测试和了解教育、培训和技术对SMK国家Makassar提高教师成绩的影响。使用的研究类型是定量方法。这项研究的人口是SMK国家4马卡萨的教师人数为61人。确定抽样人口普查使用的样本数量的方法，使所有人口成员都成为样本。所使用的数据来源是受访者提交问卷调查结果的主要数据。所进行的数据分析方法包括描述性统计分析、有效性测试、正常化可靠性测试、多生理学测试、六度灵敏度测试，以及通过多元线性分析、t测试f测试和确定性系数测试来测试假设。这项研究的部分结果表明，教育、培训和技术对SMK国家Makassar的教师表现产生了积极和重要的影响。同时的研究结果表明，教育、培训和技术共同对SMK国家Makassar的教师表现产生了重大影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Paradoks : Jurnal Ilmu Ekonomi

自引率

0.00%

发文量