Acil Uzaktan Eğitim Sürecinin Analizi: Öne Çıkan Kavramlar, Sorunlar ve Çıkarılan Dersler

Abstract

COVID-19 pandemi sureciyle birlikte, dunya uzerinde tum yas gruplarindan yaklasik bir bucuk milyar ogrenci yuz yuze egitimden uzaktan egitim faaliyetlerine gecis yapmistir. Acil uzaktan egitim (AUE) olarak adlandirilan bu egitsel tepki, pandemi surecinin getirdigi egitsel olumsuzluklara hizli ve olumlu bir cevap vermistir. Egitimciler icin, AUE sureclerindeki paydas deneyimleri ve gerceklestirilen uygulamalarin dogru yorumlanmasi, pandeminin olasi ilerleyen donemlerinde veya pandemi sonrasi icin surdurulebilir ve planli uzaktan egitim faaliyetlerinin gerceklestirilebilmesi baglaminda kritik oneme sahiptir. Bu calismada COVID-19 pandemi surecinde dunya genelinde yapilmis AUE arastirmalari iceriksel olarak analiz edilmis, AUE surecinde bazi betimsel-tanimlayici veriler, one cikan kavramlar, sorunlar, ve cozum onerileri incelenmistir. Arastirma kapsaminda bilimsel makaleler, tam metin bildiriler ve bilimsel kitap bolumlerinden faydalanilmis, verilerin yorumlanmasi asamasinda gri literaturden de faydalanilmistir. Arastirmada analiz edilen calismalar; SCOPUS, Web of Science, Science Direct, Emerald Insight, IEEE Xplore, ACM Digital Library, EBSCO host research databases (Academic Search Premier, H.W. Wilson, British Education Index, ERIC vb.), JSTOR ve Google Akademik veri tabanlari araciligiyla toplanmistir. Arastirma kapsaminda toplamda 2535 arastirmaya ulasilmis, bunlarin 252’si detayli incelenerek 152’si analize dahil edilmistir. Analiz surecinde tematik analiz ve betimsel analizden yararlanilmistir. Pandemi donemi AUE surecinde one cikan kavramlar bes, yasanan sorun ve kisitlar on bir ve cozum onerileri ise alti anatema altinda kategorilendirilmistir. Arastirma bulgulari, pandemi doneminde AUE konu alaninda gerceklestirilen calismalarin cogunlukla yuksekogretim alaninda ve genellikle gelismis ulkelerde yapildigini gostermektedir. Bununla beraber dijital ucurumun one cikan kavram ve sorunlar basliklarinda one cikan gerceklik oldugu gorulmektedir. Calisma sonucunda, arastirma kapsaminda elde edilen bulgular dahilinde, planli uzaktan egitim faaliyetleri icin farkli kategori ve iceriklerle ilgili onerilerde bulunulmustur.