Analisis Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium Kimia di Sekolah

Media Eksakta Pub Date : 2022-11-03 DOI:10.22487/me.v18i2.2424

Moh Ilpan Samiun, S. Nuryanti

{"title":"Analisis Peran Guru dalam Pemanfaatan Laboratorium Kimia di Sekolah","authors":"Moh Ilpan Samiun, S. Nuryanti","doi":"10.22487/me.v18i2.2424","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan peran guru dalam pemanfaatan laboratorium kimia (2) mendeskripsikan kendala guru dalam pemanfaatan laboratorium kimia (3) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala pemanfaatan laboratorium kimia. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan induktif. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) peran guru sebagai pengelola kelas mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan perangkat pembelajaran, menyediakan kondisi yang memungkinkan siswa bekerja dan belajar, guru sebagai fasilitator memberikan fasilitas yang memungkinkan siswa belajar optimal untuk mendapatkan hasil yang buruk. bagus. (2) kendala utama adalah sarana dan prasarana yang belum memadai yaitu alat dan bahan yang kurang memadai, alokasi waktu guru yang kurang dan kesiapan guru yang kurang. (3) solusinya adalah dengan memberikan alternatif alat dan bahan, mengadakan pertemuan kembali dengan kepala sekolah untuk membahas kelengkapan alat dan bahan, membahas alokasi waktu guru, dan memberikan masukan agar penanggung jawab laboratorium dan kimia guru dapat diikutsertakan dalam pelatihan manajemen laboratorium kimia.","PeriodicalId":279720,"journal":{"name":"Media Eksakta","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Media Eksakta","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22487/me.v18i2.2424","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan peran guru dalam pemanfaatan laboratorium kimia (2) mendeskripsikan kendala guru dalam pemanfaatan laboratorium kimia (3) mendeskripsikan solusi untuk mengatasi kendala pemanfaatan laboratorium kimia. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan induktif. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) peran guru sebagai pengelola kelas mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan perangkat pembelajaran, menyediakan kondisi yang memungkinkan siswa bekerja dan belajar, guru sebagai fasilitator memberikan fasilitas yang memungkinkan siswa belajar optimal untuk mendapatkan hasil yang buruk. bagus. (2) kendala utama adalah sarana dan prasarana yang belum memadai yaitu alat dan bahan yang kurang memadai, alokasi waktu guru yang kurang dan kesiapan guru yang kurang. (3) solusinya adalah dengan memberikan alternatif alat dan bahan, mengadakan pertemuan kembali dengan kepala sekolah untuk membahas kelengkapan alat dan bahan, membahas alokasi waktu guru, dan memberikan masukan agar penanggung jawab laboratorium dan kimia guru dapat diikutsertakan dalam pelatihan manajemen laboratorium kimia.

查看原文本刊更多论文

分析教师在学校化学实验室的作用

本研究旨在(1)描述化学实验室的教师作用(2)描述化学实验室的教师障碍(3)描述克服化学应用障碍的解决方案。本研究采用描述性质的研究方法。本研究采用了观察、采访和文献技巧。研究结果表明:(1)教师作为班级管理人员的作用培养了学生使用学习工具的能力，提供了允许学生工作和学习的条件，教师作为主持人为学生提供了一个工具，使学生能够理想地学习以获得不良结果。太好了。(2)主要障碍是工具和材料不足、教师时间分配不足和教师准备不足等不充分的基础设施和基础设施。(3)解决办法是提供替代工具和材料，与校长会面讨论工具和材料的完整性，讨论教师的时间分配，并提供意见，让实验室主任参与化学管理培训。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Media Eksakta

自引率

0.00%

发文量