PENGARUH KOMPETENSI TUTOR PELATIHAN BAHASA INGGRIS TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS PESERTA PELATIHAN DI PKBM SE-KABUPATEN BANYUWANGI

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan mengetahui bagaimana pengaruh antara kompetensi tutor terhadap kemampuan berbahasa Inggris peserta pelatihan. Peneliti menerapkan jenis rancangan penelitian kuantitatif dengan berjenis korelasional dan memakai analisis regresi linear sederhana. Adapun populasi yang diteliti ialah semua peserta pelatihan Bahasa Inggris di PKBM Kabupaten Banyuwangi dengan total 10 PKBM yang menyelenggarakan pelatihan Bahasa Inggris, penelitian dilaksanakan dalam 5 bulan yakni bulan Agustus-Desember 2021, dengan jumlah sampel 33 peserta dari 10 PKBM. Dalam mengambil sampel, digunakan teknik proporsional random sampling. Selanjutnya data dikumpulkan melalui pemberian angket sebagai metode pokok. Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket pada 10 PKBM yang dinyatakan sebagai sampel. Dari hasil penelitian diketahui kompetensi tutor pelatihan Bahasa Inggris memiliki nilai 83,4% yang berarti sangat baik, sedangkan untuk kemampuan berbahasa Inggris peserta pelatihan memiliki nilai 65,4 yang berarti cukup, pengaruh kompetensi tutor memiliki nilai 0,405 yang memilki interpretasi koefisien “cukup kuat”, artinya antara kompetensi tutor dengan kemampuan berbahasa mempunyai pengaruh yang cukup kuat. Selain itu signifikansi di antara variabel (X) Kompetensi Tutor dengan variabel (Y) Kemampuan berbahasa memiliki nilai sig 0,019 yang memilki arti jika nilai signifikan (0,019) < alfa (0,05) maka Ho ditolak dan menerima Ha yang mempunyai arti adanya pengaruh di antara kompetensi tutor dengan kemampuan berbahasa Inggris peserta.