КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ МЕТОДАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ

ΛΌГOΣ. МИСТЕЦТВО НАУКОВОЇ ДУМКИ Pub Date : 2019-10-06 DOI:10.36074/2617-7064.06.00.015

Тетяна Євтушенко

{"title":"КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ МЕТОДАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ","authors":"Тетяна Євтушенко","doi":"10.36074/2617-7064.06.00.015","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті розглядається проблема агресивної поведінки в молодшому шкільному віці та особливості її корекції методами арт-терапії. Автори зазначають, що на прояви агресивної поведінки можуть впливати багато факторів, в тому числі вік, індивідуальні особливості, зовнішні фізичні та соціальні умови. Але вирішальну роль у формуванні агресивної поведінки особистості, на думку більшості дослідників, відіграє її безпосереднє соціальне оточення. Найчастіше головною причиною агресивної поведінки дітей є небажання батьків розбиратися в її мотивах, байдужість до їх емоційного світу. Крім того, відзначається ефективність застосування для корекції агресивності в молодшому шкільному віці методів арт-терапії. В даній статті проведено теоретичний аналіз дослідження проблеми агресії в сучасній психологічній літературі. Розмежовано розуміння понять: агресія, агресивність та агресивна поведінка, розглянуто особливості прояву агресивності у дітей молодшого шкільного віку. Висвітлюється важливість використання засобів арт-терапії у роботі з агресивними дітьми.","PeriodicalId":284483,"journal":{"name":"ΛΌГOΣ. МИСТЕЦТВО НАУКОВОЇ ДУМКИ","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ΛΌГOΣ. МИСТЕЦТВО НАУКОВОЇ ДУМКИ","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36074/2617-7064.06.00.015","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

У статті розглядається проблема агресивної поведінки в молодшому шкільному віці та особливості її корекції методами арт-терапії. Автори зазначають, що на прояви агресивної поведінки можуть впливати багато факторів, в тому числі вік, індивідуальні особливості, зовнішні фізичні та соціальні умови. Але вирішальну роль у формуванні агресивної поведінки особистості, на думку більшості дослідників, відіграє її безпосереднє соціальне оточення. Найчастіше головною причиною агресивної поведінки дітей є небажання батьків розбиратися в її мотивах, байдужість до їх емоційного світу. Крім того, відзначається ефективність застосування для корекції агресивності в молодшому шкільному віці методів арт-терапії. В даній статті проведено теоретичний аналіз дослідження проблеми агресії в сучасній психологічній літературі. Розмежовано розуміння понять: агресія, агресивність та агресивна поведінка, розглянуто особливості прояву агресивності у дітей молодшого шкільного віку. Висвітлюється важливість використання засобів арт-терапії у роботі з агресивними дітьми.

查看原文本刊更多论文

文章论述了小学阶段的攻击性行为问题，以及通过艺术疗法对其进行矫正的特殊性。作者指出，攻击性行为的表现会受到许多因素的影响，包括年龄、个人特征、外部物质条件和社会条件。不过，根据大多数研究人员的观点，对个人攻击性行为的形成起决定性作用的是其直接的社会环境。儿童攻击性行为的主要原因往往是父母不愿意理解他们的动机，对他们的情感世界漠不关心。此外，使用艺术治疗方法矫正小学阶段儿童攻击行为的有效性也值得关注。本文对现代心理学文献中关于攻击性问题的研究进行了理论分析。作者区分了攻击性、攻击性和攻击行为的概念，并探讨了小学生攻击行为的特殊性。文章强调了使用艺术治疗工具对攻击性儿童进行治疗的重要性。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

ΛΌГOΣ. МИСТЕЦТВО НАУКОВОЇ ДУМКИ

自引率

0.00%

发文量