Serbest Zaman Doyum ve Duygusal Zeka Düzeyi Arasındaki İlişki

CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi Pub Date : 2023-03-05 DOI:10.33459/cbubesbd.1206424

Melisa Bakar, Fatih Yaşartürk

{"title":"Serbest Zaman Doyum ve Duygusal Zeka Düzeyi Arasındaki İlişki","authors":"Melisa Bakar, Fatih Yaşartürk","doi":"10.33459/cbubesbd.1206424","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin serbest zaman doyumu ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı demografik değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma grubunu Bartın Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 579 (375 erkek ve 204 kadın) gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, “Serbest Zaman Doyum Ölçeği (SZDÖ)” ile “Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zeka Ölçeği (GGSDZÖ)” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik (frekans, yüzde dağılımı, aritmetik ortalama, standart sapma), bağımsız örneklem t-Testi, tek faktörlü varyans analizi ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri kullanılmıştır. Verilerin analizi yapılırken SPSS 26.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularının, cinsiyet değişkeni t-Testi sonuçlarına göre SZDÖ ve GGSDZÖ toplam puan ortalamalarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p˂0,05). Bölüm değişkeni ANOVA testi sonuçlarına göre SZDÖ ve GGSDZÖ toplam puan ortalamaları ve alt boyutlarında anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Yaş ve aile geliri değişkeni korelasyon analizi sonuçlarına göre SZDÖ ve GGSDZÖ toplam puan ortalamalarında anlamlı ilişki tespit edilmemiştir (p>0,05). Serbest zaman doyum ölçeği ve Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zeka Ölçeği arasında orta düzeyde ve pozitif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Sonuç olarak üniversite öğrencilerinin serbest zaman faaliyetlerinde doyum elde etmesi kendisine veya başkalarına ait duyguları anlama, yönetme ve yönlendirme yetisinin yani duygusal zeka düzeyini arttıracağı söylenebilir.","PeriodicalId":341257,"journal":{"name":"CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi","volume":"PC-22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1206424","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin serbest zaman doyumu ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkinin bazı demografik değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma grubunu Bartın Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 579 (375 erkek ve 204 kadın) gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, “Serbest Zaman Doyum Ölçeği (SZDÖ)” ile “Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zeka Ölçeği (GGSDZÖ)” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik (frekans, yüzde dağılımı, aritmetik ortalama, standart sapma), bağımsız örneklem t-Testi, tek faktörlü varyans analizi ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri kullanılmıştır. Verilerin analizi yapılırken SPSS 26.0 paket programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularının, cinsiyet değişkeni t-Testi sonuçlarına göre SZDÖ ve GGSDZÖ toplam puan ortalamalarında anlamlı farklılık tespit edilmiştir (p˂0,05). Bölüm değişkeni ANOVA testi sonuçlarına göre SZDÖ ve GGSDZÖ toplam puan ortalamaları ve alt boyutlarında anlamlı farklılık tespit edilmemiştir. Yaş ve aile geliri değişkeni korelasyon analizi sonuçlarına göre SZDÖ ve GGSDZÖ toplam puan ortalamalarında anlamlı ilişki tespit edilmemiştir (p>0,05). Serbest zaman doyum ölçeği ve Gözden Geçirilmiş Schutte Duygusal Zeka Ölçeği arasında orta düzeyde ve pozitif yönlü anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Sonuç olarak üniversite öğrencilerinin serbest zaman faaliyetlerinde doyum elde etmesi kendisine veya başkalarına ait duyguları anlama, yönetme ve yönlendirme yetisinin yani duygusal zeka düzeyini arttıracağı söylenebilir.

查看原文本刊更多论文

本研究旨在根据一些人口统计学变量，研究大学生闲暇时间满意度与情商水平之间的关系。研究小组由 579 名（375 名男生和 204 名女生）就读于巴特恩大学体育科学学院的志愿者学生组成。本研究采用了关系筛选模型（一般筛选模型之一）。数据收集工具包括个人信息表、"休闲时间满意度量表（LTSS）"和 "修订版舒特情商量表（RSES）"。数据分析采用了描述性统计（频率、百分比分布、算术平均数、标准差）、独立样本 t 检验、单因素方差分析和皮尔逊相关分析。数据分析使用了 SPSS 26.0 软件包。研究结果的 t 检验结果显示，性别变量在 SBSS 和 GGSSAS 的总平均分上存在显著差异（p˂0.05）。根据部门变量的方差分析检验结果，PSSAS 和 GSAS 的平均总分和分维度均无明显差异。根据年龄和家庭收入变量的相关分析结果，SAS 和 GGSSAS 的平均总分没有发现显著关系（P>0.05）。休闲时间满意度量表与修订版舒特情商量表之间存在中等程度的正相关关系。因此，可以说大学生对闲暇时间活动的满意度会提高他们理解、管理和引导自己或他人情绪的能力，即情商水平。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi

自引率

0.00%

发文量