A UTILIZAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS NO ENSINO DE BIOQUÍMICA. UM ESTUDO DE CASO NA UNICSUL.

Journal of Biochemistry Education Pub Date : 2006-03-15 DOI:10.16923/REB.V4I1.18

Carmem Lúcia Costa Amaral, R. Figueira, M. P. Barros

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Abstract

A Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL) vem aplicando nesses dois ultimos anosuma nova estrategia de ensino, disponibilizando conteudo didatico de bioquimica emsua rede interna de computadores como suporte ao ensino tradicional em sala deaula. Essa estrategia utiliza o Black Board Learning System, um software desenvolvidopara ser utilizado por profissionais interessados em aplicar novas tecnologiasinterativas no processo de ensino-aprendizagem por meio de um sistema de gestao deconteudos e comunicacao online. Este recurso vem sendo disponibilizado na disciplinade bioquimica desde o ano de 2003. A estrategia consistiu em lancar com antecipacaode uma semana a teoria que seria estudada em sala de aula a partir de listas deexercicios e estudos de casos que seriam posteriormente analisados em grupos. Aavaliacao do uso desta ferramenta no processo ensino-aprendizagem foi realizadacomparando-se o indice de aprovacao e o desempenho do aluno nesta disciplina nosdois ultimos anos com os anos anteriores (antes da utilizacao da metodologia).Os resultados observados mostram uma maior interacao dos alunos com adisciplina em sala de aula e um decrescimo no indice de reprovacao e evasao nestadisciplina em relacao aos anos anteriores para os mesmos professores.

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虚拟环境在生物化学教学中的应用。UNICSUL的一个案例研究。

在过去的两年里，南克鲁塞罗大学(UNICSUL)采用了一种新的教学策略，在其内部计算机网络中提供生物化学教学内容，以支持传统的课堂教学。这一策略使用了黑板学习系统，这是一款为有兴趣通过内容管理系统和在线交流在教学过程中应用新的互动技术的专业人士开发的软件。自2003年以来，该资源已在生物化学学科中可用。策略是提前一周发布理论，然后在课堂上从练习列表和案例研究中学习，然后在小组中进行分析。通过比较学生在过去两年和前几年(使用该方法之前)在这门学科上的认可指数和表现，对该工具在教学过程中的使用进行评估。观察结果显示，与前几年相同教师相比，学生在课堂上与同一学科的互动增加，在同一学科中不及格和回避指数下降。

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