EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK

Early Childhood: Jurnal Pendidikan Pub Date : 2022-05-31 DOI:10.35568/earlychildhood.v6i1.2151

Anisa Chairumil Ulya, Zulminiati Zulminiati

{"title":"EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK","authors":"Anisa Chairumil Ulya, Zulminiati Zulminiati","doi":"10.35568/earlychildhood.v6i1.2151","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK\nPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media power point terhadap kemampuan matematika anak di TK Aisyiyah 14 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Teknik penilaian adalah dengan pemberian skor terhadap pencapaian anak sesuai dengan indikator pada instrumen penelitian. Sebelum melakukan penelitian dilakukan uji validitas instrumen yaitu dengan meminta bantuan kepada dosen ahli dibidang matematika Anak Usia Dini dan pengujian instrumen penelitian agar diperoleh hasil yang valid dan instrumen dapat digunakan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas untuk menentukan apakah data berdistribusi normal dan uji homogenitas untuk menguji apakah data tersebut homogen. Langkah selanjutnya adalah mengukur apakah ada pengaruh signifikan penggunaan media power point terhadap kemampuan matematika anak, maka dilakukan uji hipotesis dan uji effect size. Uji hipotesis diperoleh nilai Sig sebesar 0,002 yang berarti nilai signifikan atau berpengaruh, dan uji effect size diperoleh nilai 1,27 yang berarti memiliki pengaruh yang kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media power point efektif terhadap kemampuan matematika anak.","PeriodicalId":267720,"journal":{"name":"Early Childhood: Jurnal Pendidikan","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Early Childhood: Jurnal Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v6i1.2151","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media power point terhadap kemampuan matematika anak di TK Aisyiyah 14 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Teknik penilaian adalah dengan pemberian skor terhadap pencapaian anak sesuai dengan indikator pada instrumen penelitian. Sebelum melakukan penelitian dilakukan uji validitas instrumen yaitu dengan meminta bantuan kepada dosen ahli dibidang matematika Anak Usia Dini dan pengujian instrumen penelitian agar diperoleh hasil yang valid dan instrumen dapat digunakan. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas untuk menentukan apakah data berdistribusi normal dan uji homogenitas untuk menguji apakah data tersebut homogen. Langkah selanjutnya adalah mengukur apakah ada pengaruh signifikan penggunaan media power point terhadap kemampuan matematika anak, maka dilakukan uji hipotesis dan uji effect size. Uji hipotesis diperoleh nilai Sig sebesar 0,002 yang berarti nilai signifikan atau berpengaruh, dan uji effect size diperoleh nilai 1,27 yang berarti memiliki pengaruh yang kuat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media power point efektif terhadap kemampuan matematika anak.

查看原文本刊更多论文

ppt媒体对儿童数学能力的影响

本研究旨在了解在TK Aisyiyah 14个场地对儿童数学能力的有效运用。这项研究用定量方法准实验设计。评估技术是根据研究仪器上的指标对儿童的成就得分。之前做研究的有效性测试仪器,即与幼儿求助于讲师擅长数学研究和测试仪器,以便获得有效的结果和仪器使用。用常态决定是否测试数据分析技术为考试homogenitas berdistribusi正常和测试数据是否的同质化。下一步是衡量是否有重大影响媒体的使用对孩子的数学能力,做ppt测试假设和效应大小。假设测试获得Sig值意味着重大或有影响力的价值,使大小和1,27值的效应大小获得测试意味着有强大的影响。从而得出结论,使用ppt媒体对孩子的数学能力有效。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Early Childhood: Jurnal Pendidikan

自引率

0.00%

发文量