Ressignificando o cálculo de áreas por um produto educacional

Abstract

O produto educacional apresentado neste artigo teve origem numa pesquisa de mestrado profissional em Matematica (profmat) e, tem como objetivo instrumentalizar atividades investigavas no estudo do algoritmo da Integral Definida, por meio da historia da matematica na construcao do conhecimento de calculos de areas de regioes planas irregulares.  Para a elaboracao deste trabalho, tomaram-se como bases teoricas os autores, Floriani (2000), Palis (2006), e outros pesquisadores do tema materiais concretos e manipulaveis, bem como D’Ambrosio (2004), Miguel e Miorim (2004), dentre outros discutindo historia da/na educacao matematica. Entendemos que, o Produto Educacional “Ressignificando o calculo de areas” com recurso didatico da suporte a aprendizagem ao algoritmo para calcular areas de regioes irregulares, permitindo que os alunos criem espacos para refletirem sobre os conteudos matematicos estudados, a partir de atividades investigativas via historia da matematica. Tornando o estudo do calculo mais prazeroso, instigante, e o seu aprendizado mais efetivo