RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Abstract

O presente artigo tem por objetivo analisar o papel que a afetividade do professor pode exercer frente à aprendizagem do aluno tímido, por meio de pesquisa bibliográfica e qualitativa. Mediante o levantamento realizado, constatou-se que a afetividade ganhou uma grande importância no âmbito educacional, pois as teorias apresentadas defendem que o aprendizado se dá por meio das interações sociais proporcionando o desenvolvimento do indivíduo. Sendo assim, pode-se concluir que a afetividade na relação professor e aluno é de suma importância, pois uma relação baseada no afeto contribui para a superação dos desafios de modo a beneficiar a autoestima do aluno, proporcionando-lhe sua autonomia.