Visión de futuro y la educación, claves para aspirar al desarrollo nacional

Abstract

Las naciones tienen el derecho de alcanzar niveles de desarrollo que signifiquen condiciones de vida para que sus ciudadanos, puedan comprobar objetivamente los beneficios del sistema democrático. Estos beneficios a su vez, son el resultado de la construcción de futuro; para lo cual, es necesario que los estadistas que dirigen a sus países, bajo un liderazgo político apropiado, y adecuado, pero con una alta certidumbre de éxito. Por este motivo, se consideró conveniente desarrollar esta investigación analizando el cómo, porque, cuando, qué prioridad, y otros interrogativos empleados por países que hayan logrado el éxito en sus sistemas de gobierno. Es por este motivo la investigación de los modelos de desarrollo de Singapur y la Republica de Corea, países que en unos sesenta (60) años han alcanzado resultados admirados y reconocidos mundialmente. Las investigaciones permiten verificar que ambos países han empleado el planeamiento en etapas y fases, que sus lideres principales construyeron los escenarios de futuro en base a visiones adecuadas a sus propias realidades; pero en ambos casos, las apuestas por la educación fue una condición clave para lograr las competencias y capacidades de su capital humano. La apuesta por la educación ha sido evidente, y puede ser comprobada por los resultados alcanzados en los índices macroeconómicos monitoreados por entidades multinacionales. Finalmente, se recomienda revisar el presente artículo, y organizar equipos de investigación que tomen las diferentes acciones estratégicas, como temas de análisis para desarrollar modelos propios, pero tomando las lecciones aprendidas alcanzadas.