Pengaruh Konseling Kelompok Behavioral dengan Teknik Self Management untuk Mengatasi Perilaku Membolos Siswa

Educational Guidance and Counseling Development Journal Pub Date : 2023-04-29 DOI:10.24014/egcdj.v6i1.22217

Zulvina Muharammania, T. Umari, Donal Donal

{"title":"Pengaruh Konseling Kelompok Behavioral dengan Teknik Self Management untuk Mengatasi Perilaku Membolos Siswa","authors":"Zulvina Muharammania, T. Umari, Donal Donal","doi":"10.24014/egcdj.v6i1.22217","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan dan pengaruh sebelum dan sesudah diberikan konseling kelompok behavioral dengan teknik self management. Penelitian ini menggunakan metode quasi eskperimen dengan model one group pretest-posttest design. Subjek diambil sebanyak 7 siswa SMA N 12 Pekanbaru yang memiki kategori perilaku membolos yang tinggi berdasarkan skala pengukuran. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat perbedaan antara tingkat perilaku membolos siswa setelah diberikannya layanan konseling kelompok behavioral dengan teknik self management dibuktikan dengan Asymp.Sig. (2-tailed) bernilai 0,017. Pengaruh konseling kelompok behavioral teknik self management untuk mengatasi perilaku membolos ialah 68% sedangkan 32% lainnya berasal dari faktor-faktor dalam diri dan lingkungan individu.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian // TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//","PeriodicalId":113344,"journal":{"name":"Educational Guidance and Counseling Development Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educational Guidance and Counseling Development Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24014/egcdj.v6i1.22217","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan dan pengaruh sebelum dan sesudah diberikan konseling kelompok behavioral dengan teknik self management. Penelitian ini menggunakan metode quasi eskperimen dengan model one group pretest-posttest design. Subjek diambil sebanyak 7 siswa SMA N 12 Pekanbaru yang memiki kategori perilaku membolos yang tinggi berdasarkan skala pengukuran. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat perbedaan antara tingkat perilaku membolos siswa setelah diberikannya layanan konseling kelompok behavioral dengan teknik self management dibuktikan dengan Asymp.Sig. (2-tailed) bernilai 0,017. Pengaruh konseling kelompok behavioral teknik self management untuk mengatasi perilaku membolos ialah 68% sedangkan 32% lainnya berasal dari faktor-faktor dalam diri dan lingkungan individu.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian // TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//

查看原文本刊更多论文

行为咨询咨询团体与自我管理技术对学生逃课行为的影响

本研究的目的是确定在接受自我管理技术行为咨询之前和之后是否存在重大差异和影响。本研究采用了一组预验性设计的排版方法。该学科采用了7名高中生N - 12个新手，他们在测量尺度上有高沟行为类别。研究表明，学生在向行为咨询小组提供自我管理技术以获得异升证明后，旷课率有所不同。(2 tailed)值0 017。自我管理技术行为咨询小组对逃学行为的影响为68%，另外32%来自个人和环境因素。翻译和x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian /翻译和复制下面的URL后面嵌入《YOUR SITE面的SNIPPET启用collaborative特征和customize小部件:Bing webtalback大师

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Educational Guidance and Counseling Development Journal

自引率

0.00%

发文量