Whiteboard a matematika órán

Pannon Digitális Pedagógia (E-Tanulás – Távoktatás – Oktatás-informatika) Pub Date : 2023-01-17 DOI:10.56665/padipe.2022.1.5

János Ujlaki

{"title":"Whiteboard a matematika órán","authors":"János Ujlaki","doi":"10.56665/padipe.2022.1.5","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A matematika talán az egyik olyan tantárgy, amely nehezen tanítható digitálisan, mivel a jelenlegi érettségi követelmények nem támogatják a digitális oktatást. Ennek köszönhetően sok fejtörést okozott az online oktatás időszakában, hogy hogyan tudom színesebbé, érdekesebbé tenni az órákat úgy, hogy a papír alapú kimeneti követelményekkel is összhangban legyen. Az alkalmazások keresése közben találtam rá a whiteboard.fi nevű oldalra, amelynek segítségével a diákok munkája egy online órán is nyomon követhető. Az alkalmazást több csoportommal, több témakörben is kipróbáltam, és nagyon tetszett a diákoknak, eredményes volt a használata, valamint a diákok munkája is könnyebben értékelhető volt az online oktatás alatt. Így a későbbiekben is gyakran alkalmaztam, mind órai gyakorlásra, mind számonkérésre. A diákok többféleképpen használhatják: aktív tollal (vagy digitális rajztáblával) tudnak kézzel írni, gépelni (matematikai képleteket is), vagy papíron dolgozva képet feltölteni.Nemrég felmértem a diákok véleményét is az alkalmazás használatáról: minden megkérdezett diák hasznosnak találja az applikáció használatát, hiszen egy modern gyakorlási lehetőséget nyújt a számukra, valamint a szórakoztató gyakorlás mellett fejlődni is tudnak. Többen kiemelték az azonnali visszajelzést és az ellenőrzést, valamint azt, hogy jó hangulatot is teremtett az órán. Kiemelték azt is, hogy az online oktatás alatt megkönnyítette számukra a tanulást. Tanérként a legnagyobb előnye, hogy a diákok munkája egyszerre látható, ellenőrizhető, valamint valós időben lehet segítséget nyújtani a diákoknak. A tanulók lapjába bele is lehet javítani, illetve különböző formájú visszajelzéseket adni számukra. Előnye még, hogy mind asztali gépről, mind laptopról / tabletről, mind okostelefonról elérhető és használható. A workshop során a résztvevőknek szeretném bemutatni az alkalmazás használatát, és mint diákok, ki is tudják próbálni azt. Megismerhetik az alkalmazás előnyeit (hangsúlyt fektetve a számonkérésre), különböző funkciót, valamint meg tudják osztani saját tapasztalataikat, valamint egyéb tantárgyak felhasználási lehetőségeit is megvitathatjuk.","PeriodicalId":246962,"journal":{"name":"Pannon Digitális Pedagógia (E-Tanulás – Távoktatás – Oktatás-informatika)","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Pannon Digitális Pedagógia (E-Tanulás – Távoktatás – Oktatás-informatika)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56665/padipe.2022.1.5","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

A matematika talán az egyik olyan tantárgy, amely nehezen tanítható digitálisan, mivel a jelenlegi érettségi követelmények nem támogatják a digitális oktatást. Ennek köszönhetően sok fejtörést okozott az online oktatás időszakában, hogy hogyan tudom színesebbé, érdekesebbé tenni az órákat úgy, hogy a papír alapú kimeneti követelményekkel is összhangban legyen. Az alkalmazások keresése közben találtam rá a whiteboard.fi nevű oldalra, amelynek segítségével a diákok munkája egy online órán is nyomon követhető. Az alkalmazást több csoportommal, több témakörben is kipróbáltam, és nagyon tetszett a diákoknak, eredményes volt a használata, valamint a diákok munkája is könnyebben értékelhető volt az online oktatás alatt. Így a későbbiekben is gyakran alkalmaztam, mind órai gyakorlásra, mind számonkérésre. A diákok többféleképpen használhatják: aktív tollal (vagy digitális rajztáblával) tudnak kézzel írni, gépelni (matematikai képleteket is), vagy papíron dolgozva képet feltölteni.Nemrég felmértem a diákok véleményét is az alkalmazás használatáról: minden megkérdezett diák hasznosnak találja az applikáció használatát, hiszen egy modern gyakorlási lehetőséget nyújt a számukra, valamint a szórakoztató gyakorlás mellett fejlődni is tudnak. Többen kiemelték az azonnali visszajelzést és az ellenőrzést, valamint azt, hogy jó hangulatot is teremtett az órán. Kiemelték azt is, hogy az online oktatás alatt megkönnyítette számukra a tanulást. Tanérként a legnagyobb előnye, hogy a diákok munkája egyszerre látható, ellenőrizhető, valamint valós időben lehet segítséget nyújtani a diákoknak. A tanulók lapjába bele is lehet javítani, illetve különböző formájú visszajelzéseket adni számukra. Előnye még, hogy mind asztali gépről, mind laptopról / tabletről, mind okostelefonról elérhető és használható. A workshop során a résztvevőknek szeretném bemutatni az alkalmazás használatát, és mint diákok, ki is tudják próbálni azt. Megismerhetik az alkalmazás előnyeit (hangsúlyt fektetve a számonkérésre), különböző funkciót, valamint meg tudják osztani saját tapasztalataikat, valamint egyéb tantárgyak felhasználási lehetőségeit is megvitathatjuk.

查看原文本刊更多论文

数学也许是很难进行数字化教学的学科之一，因为目前的毕业要求并不支持数字化教学。这让在线教学期间的教师们头疼不已，如何在符合纸质输出要求的前提下，让课程更加丰富多彩、生动有趣。在搜索应用程序的过程中，我发现了一个名为 whiteboard.fi 的网站，通过它可以追踪学生在网络课堂上的作业。我在几个科目的小组中试用了这个应用程序，学生们非常喜欢它，使用起来很有效，学生的作业也更容易在在线课程中进行评估。因此，我今后经常使用它，既用于课堂练习，也用于问责。学生可以以不同的方式使用它：他们可以用活动笔（或数字画板）手写、打字（包括数学公式）或在纸上作业时上传图片。最近，我还对学生使用该应用程序的意见进行了评估：所有受访学生都认为它很有用，因为它为他们提供了一种现代的练习和提高方式，同时又充满乐趣。一些学生强调了即时反馈和控制，以及在课堂上营造的良好氛围。他们还强调，这让他们在在线培训中学习更加轻松。作为教师，最大的优势是可以同时看到和检查学生的作业，并实时向学生提供帮助。您还可以对学生的作业进行修改，并以不同的形式给予反馈。此外，它还具有从台式机、笔记本电脑/平板电脑和智能手机均可访问和使用的优势。在研讨会上，我将向与会者演示如何使用该应用程序，他们也可以以学生的身份试用。他们将能够了解该应用程序的好处（重点是问责制）、不同的功能，并分享自己的经验和讨论在其他科目中的可能用途。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Pannon Digitális Pedagógia (E-Tanulás – Távoktatás – Oktatás-informatika)

自引率

0.00%

发文量