O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE FEIRAS DAS CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar o que a comunidade científica do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) discute sobre as Feiras e Mostras Científicas na perspectiva interdisciplinar, no período de 2000 a 2020, por meio da metodologia da pesquisa do Estado da Questão. Entendemos que Feiras e Mostras das Ciências são excelentes espaços para envolver os estudantes na (re)construção do seu conhecimento, além de propiciar o protagonismo, a autonomia, a aproximação entre professores e alunos, a interação entre as diferentes áreas do conhecimento, além de instigar a curiosidade e a criatividade dos estudantes. A partir da investigação e da análise realizada, foram encontrados 35 artigos que integraram três categorias emergentes: Feiras das Ciências como espaços de Interação e Formação de Professores; Divulgação Científica nas Feiras das Ciências contextualizadas; Avaliação colaborativa nas Feira das Ciências. Percebemos que a interdisciplinaridade como um movimento articulador das Feiras das Ciências e elo de união entre as categorias emergentes. Além disso, entendemos que as Feiras das Ciências por serem um espaço difundido nos ambientes escolares e por possuírem uma metodologia flexível, aproximam diferentes sujeitos e áreas do conhecimento, oportunizando a formação de professores, pautada na alfabetização e divulgação científica, num processo de avaliação colaborativa.