Peningkatan Kemampuan Guling Depan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching Learning Dengan Metode Bantuan Teman pada Siswa Kelas V SDN 3 Teluk Palinget Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstract

Hasil Pembelajaran Senam Lantai materi Guling Depan Kelas V Semester 2 di SD Negeri 3 Teluk Palingettidak tuntas, hal ini dapat dilihat dari nilai harian pembelajaran guling depan kelas V Semester 2 tahun pelajaran 2021/2022. Kemampuan siswa dalam penguasaan gerakguling depan juga bisa dilihat dari nilaiKriteria Ketuntasan Minimal (KKM) hanya 16% atau4 siswa yang tuntas, sedangkan 84% atau 21 siswa belum tuntas sesuai KKM yang ditetapkan SD Negeri 3 Teluk Palinget Kecamatan Selat Nilai ketuntasan 65. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan penggunaan metode bantuan teman dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Teluk Palinget Kecamatan Selat Kabupaten Kapuas tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dalam pelaksanaannyaterdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan yang terdiri dari 4 tahapan yaitu, perencenaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Teluk Palinget Kecamatan Selat. Yang berjumlah 25 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 10 siswaperempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah unjuk kerja, tes dan pengamatan. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus 1 siswa yang tuntas siswa atau 84% dan tidak tuntas 5 siswa atau20% dan pada siklus 2 siswa yang tuntas 24 atau 96% dan tidak tuntas 1 siswa atau 4% dari siswa kelas V sebanyak 25 siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka disimpulkan melalui meteode bantuan teman sebaya dalam pembelajaran senam lantai materi guling depan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 3 Teluk Palinget tahun pelajaran 2021/20221.