Sair da pirâmide e conhecer Além-Nilo: ensino de história do Egito Antigo na Educação Básica

Abstract

Exotismo, mistérios, encantos, pirâmides e faraós, são geralmente coisas que associamos em Educação básica, a aulas de Antiguidade - oriente próximo - Egito Antigo, como se esta civilização/país fosse algo distante, muito diferente se comparado a Antiguidade Clássica. O objetivo desse artigo é apresentar uma proposta de como está pensado o Egito Antigo no livro didático brasileiro, e destacar assim uma possibilidade de novos usos desses textos. De fato, o ensino de história do Egito Antigo no Brasil, segue uma cartilha já estabelecida na qual pouco se faz uso dessa ciência parceira, especializada no assunto que é a Egiptologia. Como a História, essa ciência está em construção, logo, fazer uso de seu discurso em sala de aula, significa fugir do grande rol de nome e datações históricas e focar na realização de uma história participativa, sendo a aula um elo no qual o conhecimento acadêmico expande sua aplicabilidade. Sair da pirâmide e conhecer o além-Nilo significa vislumbrar o Egito Antigo como era e como está atualmente.