Big five personality dalam prestasi belajar siswa

Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa Pub Date : 2021-08-02 DOI:10.30998/ocim.v1i1.4579

Ahmadi Prayono, Siti Rahmi, Riski Sovayunanto

{"title":"Big five personality dalam prestasi belajar siswa","authors":"Ahmadi Prayono, Siti Rahmi, Riski Sovayunanto","doi":"10.30998/ocim.v1i1.4579","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kepribadian memberikan pengaruh yang unik terhadap pencapaian prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh big five personality terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 10 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan pendekatan survey. Populasi penelitian sebanyak 246 siswa dan sampel 25 siswa kelas VIII dan 25 siswa kelas IX SMP Negeri 10 Tarakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif inferensial dengan bantuan SPSS 24 for windows. Berdasarkan hasil analisis regresi uji t, dimana nilai thitung keseluruhan variabel independen lebih kecil dari nilai ttabel (2,015) dan nilai signifikansi seluruh variabel independen lebih besar dari (0,05). Maka tidak ada pengaruh openness to experience, conscientiousness, extraversion, agreeableness dan neuroticism yang signifikan pada prestasi belajar siswa SMP Negeri 10 Tarakan. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai rujukan penelitian yang lebih komprehensif khususnya yang berhubungan dengan faktor big five personality dengan prestasi belajar sehingga memberikan kontribusi yang lebih luas pada kemajuan dunia pendidikan.","PeriodicalId":115874,"journal":{"name":"Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30998/ocim.v1i1.4579","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kepribadian memberikan pengaruh yang unik terhadap pencapaian prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh big five personality terhadap prestasi belajar siswa SMP Negeri 10 Tarakan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan pendekatan survey. Populasi penelitian sebanyak 246 siswa dan sampel 25 siswa kelas VIII dan 25 siswa kelas IX SMP Negeri 10 Tarakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif inferensial dengan bantuan SPSS 24 for windows. Berdasarkan hasil analisis regresi uji t, dimana nilai thitung keseluruhan variabel independen lebih kecil dari nilai ttabel (2,015) dan nilai signifikansi seluruh variabel independen lebih besar dari (0,05). Maka tidak ada pengaruh openness to experience, conscientiousness, extraversion, agreeableness dan neuroticism yang signifikan pada prestasi belajar siswa SMP Negeri 10 Tarakan. Penelitian ini dapat dijadikan sebagai rujukan penelitian yang lebih komprehensif khususnya yang berhubungan dengan faktor big five personality dengan prestasi belajar sehingga memberikan kontribusi yang lebih luas pada kemajuan dunia pendidikan.

查看原文本刊更多论文

高五的学生学习成绩

性格对学生的学习成绩有独特的影响。本研究的目的是了解五人人格对初中生学习成绩的影响。这类研究是定量的，采用调查方法。研究人口为246名学生，样本为25名八年级学生和25名公立九年级学生。使用inferencetion描述性统计的数据分析使用SPSS 24 windows的帮助。基于t测试回归分析的结果，其中thitung整体独立变量的值小于ttable值(2015)和整个独立变量的重要性大于(0.05)。因此，对于公立中学10年级学生的学习成绩没有明显的开放影响。这项研究可以作为更全面的研究参考，特别是与学习成绩的五人人格因素有关，从而对教育的进步做出更广泛的贡献。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa

自引率

0.00%

发文量