REFLEXÕES SOBRE MULTILETRAMENTOS E TEXTOS MULTIMODAIS EM AMBIENTES EDUCACIONAIS

Abstract

Este artigo busca pensar sobre multiletramentos, textos multimodais e sobre alguns outros temas ligados a estes e que devem ser pensados pelos educadores de todos os níveis. Nossa pesquisa para este texto foi qualitativa e baseada em uma bibliografia de referência, tendo como autores principais Paulo Freire (1996), Décio Pignatari (1997), Ana Mae Barbosa (1995), Lúcia Teixeira et al (2014), entre outros. Os resultados deste escrito de exercício de pensamento crítico revelam a importância do conhecimento epistemológico que se interliga e se relaciona através da leitura crítica de textos multimodais e da busca de sentidos para estes, formando uma rede onde temas aparentemente estanques dialogam intimamente.