İngiltere’de Müslüman Ailelerin Ev Okulu Tecrübeleri ve Türkiye’de Ev Okulunun İmkânı

Abstract

Bu makale Ingiltere’de Musluman ailelerin “ev okulu” (home schooling) tecrubelerini incelemeyi amaclamaktadir. Nitel arastirma yontemlerinden durum calismasinin kullanildigi calismada Ingiltere’de ev okulunun ne oldugu, Musluman aileler tarafindan nasil ve nicin uygulandigi sorularinin cevaplari aranmistir. Bunun icin, Ingiltere’de ev okulunu tercih eden Musluman ailelerle mulakatlar yapilmis, bunun yaninda ilgili literatur, Musluman ev okulu derneklerinin yayinlari ve ev okulu tecrubelerini internet uzerinden paylasan ailelerin bloglari incelenmistir. Elde edilen veriler nitel analiz metoduyla kodlanmis ve analiz edilmistir. Bulgular gostermektedir ki Ingiltere’de ev okulunu tercih eden ailelere genis haklar taninmistir. Kaliteli Musluman okullarin cok fazla olmamasi, devlet okullarinda din ve ahlak egitimine yeterince onem verilmemesi, Islam inanciyla celisen bilgilerin ogretilmesi ve okullarda zorbalik, ayrimcilik, akran baskisi ve cinsel teshir Musluman ailelerin ev okulunu tercih etme sebepleri arasindadir. Bunun yaninda Musluman aileler devlet okullarindaki akademik egitimin de kalitesini sorgulamaktadir. Ev okulunu tercih eden Musluman ailelerin onemli bir kisminin ogretmenlik sertifikasina sahip olmadigi ve genelde annelerin ev okulundan sorumlu oldugu gorulmektedir. Ancak ev okulunun tek bir evin icine hapsedilmis ya da tek bir ebeveynin bilgi birikimi ile sinirlandirilmis bir egitimden ziyade sosyal ve kolektif bir hareket oldugu gorulmektedir. Makale Turkiye’de ev okulunun imkani ile ilgili tartisma ve onerilerle son bulmaktadir.