Students’ Grammatical Errors in Writing Descriptive Texts

JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts Pub Date : 2023-07-30 DOI:10.17977/um064v3i72023p1022-1031

Elfa Novelia, Faisal Faisal

{"title":"Students’ Grammatical Errors in Writing Descriptive Texts","authors":"Elfa Novelia, Faisal Faisal","doi":"10.17977/um064v3i72023p1022-1031","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"The primary objective of this study was to investigate and describe the various types of grammatical errors observed in written descriptive texts of seventh-grade students. A quantitative research design was employed, aligned with the recommended research project design proposed by Creswell and Plano Clark (2011). The data collection process involved analyzing students' written descriptive texts. A total of 82 errors were identified and categorized according to their frequency, namely omission, misformation, addition, and misordering. The study argued that the nature of the formative assessment and the national examination, with an emphasis on grammatical dimensions, were significant factors influencing these errors. These findings provide valuable insights into comprehending specific grammatical error patterns, thus facilitating the development of targeted instructional strategies to address these issues effectively.\nKeywords: descriptive texts; formative assessment; grammatical errors\nKesalahan Tata Bahasa Siswa dalam Menulis Teks Deskriptif\nPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menggambarkan jenis-jenis kesalahan gramatikal yang ditemukan dalam teks deskriptif tulisan siswa kelas tujuh. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif sesuai dengan desain proyek penelitian yang direkomendasikan oleh Creswell dan Plano Clark (2011). Data dikumpulkan menggunakan dokumen - teks deskriptif tulisan siswa. Ditemukan 82 kesalahan yang diklasifikasikan berdasarkan urutan kesalahan paling sering hingga paling jarang terjadi, yaitu penghilangan, pembentukan salah, penambahan, dan pengurutan yang salah. Penelitian ini berargumen bahwa faktor yang diyakini mempengaruhi kesalahan tersebut adalah sifat penilaian formatif dan ujian nasional, dengan penekanan pada dimensi gramatikal. Temuan ini memberikan wawasan berharga dalam memahami pola kesalahan gramatikal tertentu, sehingga memudahkan pengembangan strategi pembelajaran yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut dengan efektif.\nKata kunci, teks deskriptif, asesmen formatif, kesalahan tata bahasa,","PeriodicalId":337772,"journal":{"name":"JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um064v3i72023p1022-1031","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

The primary objective of this study was to investigate and describe the various types of grammatical errors observed in written descriptive texts of seventh-grade students. A quantitative research design was employed, aligned with the recommended research project design proposed by Creswell and Plano Clark (2011). The data collection process involved analyzing students' written descriptive texts. A total of 82 errors were identified and categorized according to their frequency, namely omission, misformation, addition, and misordering. The study argued that the nature of the formative assessment and the national examination, with an emphasis on grammatical dimensions, were significant factors influencing these errors. These findings provide valuable insights into comprehending specific grammatical error patterns, thus facilitating the development of targeted instructional strategies to address these issues effectively. Keywords: descriptive texts; formative assessment; grammatical errors Kesalahan Tata Bahasa Siswa dalam Menulis Teks Deskriptif Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dan menggambarkan jenis-jenis kesalahan gramatikal yang ditemukan dalam teks deskriptif tulisan siswa kelas tujuh. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif sesuai dengan desain proyek penelitian yang direkomendasikan oleh Creswell dan Plano Clark (2011). Data dikumpulkan menggunakan dokumen - teks deskriptif tulisan siswa. Ditemukan 82 kesalahan yang diklasifikasikan berdasarkan urutan kesalahan paling sering hingga paling jarang terjadi, yaitu penghilangan, pembentukan salah, penambahan, dan pengurutan yang salah. Penelitian ini berargumen bahwa faktor yang diyakini mempengaruhi kesalahan tersebut adalah sifat penilaian formatif dan ujian nasional, dengan penekanan pada dimensi gramatikal. Temuan ini memberikan wawasan berharga dalam memahami pola kesalahan gramatikal tertentu, sehingga memudahkan pengembangan strategi pembelajaran yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut dengan efektif. Kata kunci, teks deskriptif, asesmen formatif, kesalahan tata bahasa,

查看原文本刊更多论文

学生写作描述性文本中的语法错误

本研究的主要目的是调查和描述七年级学生在书面描述文本中观察到的各种类型的语法错误。采用定量研究设计，与Creswell和Plano Clark(2011)提出的推荐研究项目设计相一致。数据收集过程包括分析学生的书面描述文本。共识别出82个错误，并根据其出现频率进行分类，分别为遗漏、误读、添加、错序。该研究认为，形成性评估和国家考试的性质(强调语法维度)是影响这些错误的重要因素。这些发现为理解特定的语法错误模式提供了有价值的见解，从而促进了有针对性的教学策略的发展，以有效地解决这些问题。关键词:描述性文本;形成性评价;语法错误，语法错误，语法错误，语法错误。[3] [m] [m] [m] [m] [m] [m]。数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析。2 .迪特木坎82 . kesalahan yang diklasifikasikan berdasarkan urutan kassahan paling sering hinga paling jarang terjadi, yitu penghilangan, pembentukan salah, penambahan, dan pengurutan yang salah。penpentitian ini berargumen, bawa因子为yang diyakini mempengaruhi kesalahan, tersebut adalah sifat penpentiya形成，但ujian国家，denan penpentian padi维语法。Temuan - ini成员kanwawasan berharga dalam memahami pola kesalahan语法tertenu, seingga memudahkan pengembangan战略，penbelajaran yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut dendenan ektif。Kata kunci, teks deskriptif，评估格式，kesalahan tata bahasa，

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts

自引率

0.00%

发文量