FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS IDOSAS: UMA ESTRATÉGIA PARA O FORTALECIMENTO DO PROTAGONISMO E DA PARTICIPAÇÃO SOCIAL

Ingrid Rochelle Rêgo Nogueira, Gabriela Brilhante Rabelo, Joseane Costa Soares, Mariana Lima dos Reis Viana, Samila Ferreira Cavalcante, Nathaniele Veras Linhares, Pedro Ant´ónio da Silva, Lynamara Freitas Gama, Talitta Cavalcante Albuquerque de Vasconcelos
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Abstract

O crescente envelhecimento populacional é um fenômeno demográ-fico que traz consigo dilemas e desafios para os que envelhecem.Dentre os desafios, pontua-se que existe um distanciamento entreos direitos dos(as) idosos(as) já conquistados ao longo de umatrajetória de luta e o que de fato se materializa no cotidiano. Diantedisso, o Curso de Formação de Lideranças Idosas: participaçãosocial e protagonismo surge como uma estratégia para estimulara autonomia e o protagonismo dos(as) idosos(as) na conquistapor seus direitos. O presente trabalho consiste em um relato deexperiência sobre o referido curso, analisando seus significadospara o grupo de idosos(as) do Trabalho Social com Idosos – TSI–, na Unidade Fortaleza do Sesc. O curso foi desenvolvido atravésde metodologias participativas, proporcionando a troca de saberessobre temas relacionados ao protagonismo e à participação social,fortalecendo o conhecimento sobre políticas públicas para a pessoaidosa e o controle social. Os resultados expressam o interessedos(as) idosos(as) em conhecer e acessar seus direitos, exercitandoa participação social. Observou-se a necessidade de ampliar efortalecer espaços de discussão que propiciem à pessoa idosaa compreensão da velhice como direito e a exigência de políticaspúblicas para essa população, envolvendo a sociedade e demaisgerações na busca por um envelhecimento digno. Nesse sentido,a formação de sujeitos sociais e políticos fortalece o controle socialna construção de uma sociedade democrática, participativa e justapara todas as idades.
老年领导培训:加强领导和社会参与的战略
人口老龄化是一种人口现象,给老年人带来了困境和挑战。在这些挑战中,有人指出,老年人在斗争过程中已经获得的权利与实际在日常生活中实现的权利之间存在差距。因此,“老年领导培训课程:社会参与与领导”作为一种鼓励老年人自主和领导争取权利的策略而出现。目前的工作包括一份关于该课程的经验报告,分析其对在Sesc福塔莱萨单位从事老年人社会工作的老年人群体的意义。该课程通过参与式方法开发,提供与领导和社会参与有关的主题的知识交流,加强个人和社会控制的公共政策知识。结果表明,老年人有兴趣了解和获得他们的权利,行使社会参与。有人指出,有必要扩大和加强讨论空间,使老年人理解老年是一项权利,并要求为这一人口制定公共政策,使社会和后代参与寻求有尊严的老龄化。从这个意义上说,社会和政治主体的形成加强了社会控制,以建设一个民主、参与和并列的所有年龄的社会。
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