Influência da vitimização infantil no comportamento desviante: A perspectiva dos educadores

Abstract

Na atualidade, a violência é bem visível, tem rosto e invade subjetiva e objetivamente a vida de todos, interferindo nos desejos, nas ações e nas opções tomadas por indivíduos e instituições. Esta investigação, de natureza qualitativa, tem como objetivo geral analisar o impacto da vitimização infantil na conduta das crianças, a partir da perspectiva de professores que possuem experiência com atuação em turmas de educação infantil. A escolha destes profissionais se deu em virtude do conhecimento teórico e prático que possuem e por reconhecer os professores também cuidadores e que muitas vezes, exercem função que vai além dos limites acadêmicos. Procurou-se ainda identificar os processos interpessoais, a relação existente entre as crianças e seus cuidadores, bem como o meio social em que vivem de forma a refletir sobre os fatores de risco, de proteção e de resiliência no desenvolvimento infantil. Para tal, recorremos a uma entrevista semiestruturada com nove professoras, especialistas que atuam na área da educação infantil, com idades entre 32 e 47 anos de idade. Em termos de resultados, as entrevistadas apontaram a negligência parental como um dos tipos de vitimização mais frequentes, identificando-a também como fator de risco; as professoras admitiram de maneira unânime que a vitimização infantil assume formas múltiplas. A grande maioria das entrevistadas consideraram existir uma relação de causa e conseqüência entre vitimização infantil e comportamento desviante, ainda que não seja de forma determinante. Tais resultados afiguram-se extremamente relevante na elaboração e implementação de Programas de intervenção e prevenção em escolas e trabalhos de apoio junto as famílias, no que se refere aos comportamentos infantis de risco.