Le rôle du curriculum caché dans la transmission de l'hétérosexualité comme norme à l'école primaire

Abstract

117 Le rôle du curriculum caché dans la transmission de l'hétérosexualité comme norme à l'école primaire Clémentine Masson, Infirmière, Formatrice et Chargée de Mission Académique à l'Egalité – Académie de Grenoble Gabrielle Richard, PhD, Chercheuse associée Laboratoire LIRTES, Université de Paris-Est Créteil Chaire de recherche sur la diversité sexuelle et la pluralité des genres, Université du Québec à Montréal