La actitud del docente y sus consecuencias en la educación con equidad e igualdad de oportunidades en el estado de campeche

M. Márquez
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Abstract

El estado de Campeche puede lograr equidad e igualdad de oportunidades, si se imparte una educación donde los maestros no hagan diferencia de trato entre hombres y mujeres, esta actitud de los docentes establecen las diferencias de género, así se educa para la desigualdad. Así, según los últimos datos del Instituto Nacional de geografía e Informática (INEGI) tiene 822 441 habitantes, de los cuales 49% son hombres y 51% mujeres. La tasa de alfabetización es de 88.13% para las mujeres y 92,14% para los hombres; inscripción (de primaria y bachillerato) es para las mujeres de 63.82% y para los hombres es 65.17%. Eso no es todo en cuanto a las oportunidades para las mujeres en las áreas de participación política y económica, creció a un ritmo más lento en relación con el indicador nacional, estatal fue 9,44 y a nivel nacional fue de 13,43%. Lo que indica que en el estado no existe equidad e igualdad de oportunidades.La entidad cuenta con un marco legal en materia de equidad e igualdad vasta, por lo tanto no está en la legislación donde se encuentra la diferencia entre hombres y mujeres, pero  si en la educación donde el profesor genera esta desigualdad.
坎佩切州教师的态度及其对公平平等机会教育的影响
坎佩切州可以实现平等和机会平等,如果提供的教育中教师不区别对待男女,教师的这种态度确立了性别差异,因此教育不平等。因此,根据国家地理和信息研究所(INEGI)的最新数据,它有822 441名居民,其中49%是男性,51%是女性。妇女的识字率为88.13%,男子为92.14%;中学入学率(小学和高中)为女性63.82%,男性65.17%。就妇女在政治和经济参与领域的机会而言,这还不是全部,与全国指标相比,增长速度较慢,州指标为9.44,全国指标为13.43%。这表明在这个国家没有公平和平等的机会。该实体有一个关于公平和平等的法律框架,因此男女之间的差异不是在立法中发现的,而是在教师产生这种不平等的教育中发现的。
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