Un aporte para transformar la organización del trabajo

Abstract

espanolEste documento tiene como doble proposito senalar la necesidad de formacion para repensar la organizacion del trabajo y poner en cuestion los planteos que limitan la formacion profe-sional en los requerimientos del mercado laboral. Con este objetivo se revisan las perspectivas predominantes en la literatura especializada, lo que incluye organismos internacionales. Las referencias situadas del analisis apelan al caso de Uruguay, a partir de considerar la insercion laboral de graduadas y graduados universitarios, y al poner en tension sus autopercepciones sobre formacion para la insercion profesional con los procesos de transformacion que se han producido en la ultima decada, en particular en las politicas publicas. Se califica a dichos procesos de “hibridos organizacionales” y se deja expuesta la necesidad de nuevos contenidos formativos. El texto toma distancia de las propuestas hegemonicas de la literatura de origen estadounidense y europeo, y promueve que las sociedades latinoamericanas formulen otras iniciativas, caracterizadas por visiones organizacionales holisticas para operar y dirigir proyectos. Es decir, perspectivas integrales y complejas, alejadas de todo reduccionismo. Para esto, se senalan contribuciones al diseno de las propuestas requeridas, esto es, la articulacion, la experimentacion y la concepcion monista por la que las organizaciones y el trabajo son parte de un mismo proceso (dado que toda organizacion es de trabajo y todo trabajo se desarrolla en el marco de una organizacion). En ultima instancia, el texto reivindica la importancia del sentido de las practicas, lo conceptual y el “como lo hacen otros” como condicion para el aprendizaje singularizado. EnglishWith this aim, reviewed the predominant perspectives in the specialized literature, which in-cludes those suggested by international organizations. The situated references of the analysis appeal to the case of Uruguay, from considering the insertion of university graduates, and by putting into tension their self-perceptions on training for professional integration with the transformation processes that have been produced in the last decade, particularly in public policies. Those processes are qualified as “organizational hybrids” and the need for new formative content is exposed. The text takes distance from the hegemonic proposals of the literature of American and European origin, and encourages Latin American societies to formulate other initiatives, characterized by holistic organizational visions to operate and guide projects. That is, comprehensive and complex perspectives, away from all reductionism.For this, contributions to the design of the required proposals are indicated, that is, the articulation, the experimentation and the monistic conception by which organizations and work are part of the same process (given that all organizations are of work and all work is developed in the framework of an organization). Ultimately, the text claims the importance of sense of the practices, the conceptual and the “how others do it” as a condition for the singularized learning.