WELCHEN EINFLUSS HAT DAS LERNEN FÜR DIE UNIVERSITÄREN AUFNAHMEPRÜFUNGEN IN JAPAN AUF DIE LERNENDEN

Abstract

Die universitären Aufnahmeprüfungen in Japan sind high-stakes-Tests, deren Ergebnis einen starken Einfluss auf die Karrieremöglichkeiten der Geprüften hat. Demensprechend generieren sie einen beobachtbaren Washback-Effekt. In der vorliegenden qualitativen Studie wird anhand von Fragebögen an drei japanischen Universitäten und einem Fokusgruppeninterview mit Studierenden untersucht, wie das Testlernen das Lernverhalten der Studierenden während der Oberschulzeit beeinflusst und geprägt hat.