IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS NILAI PANCASILA DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 BAGI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan Pub Date : 2019-07-15 DOI:10.33061/jgz.v7i1.3058

Suyahman Suyahman

{"title":"IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS NILAI PANCASILA DALAM MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 BAGI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2018-2019","authors":"Suyahman Suyahman","doi":"10.33061/jgz.v7i1.3058","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran problem based learning berbasis nilaipancasila dalam menghadapi revolusi industri 4.0 bagi siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1Kartasura tahun Pelajaran 2018-2019. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjekpenelitiannya: guru PPKn dan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kartasura, dan objeknya adalahpembelajaran inovatif berbasis nilai pancasila dan refolusi industri 4.0. Metode pengumpulandata menggunakan: observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengantrianggulasi sumber dan metode. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis kualitatifterdiri dari 4 tahap yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasilpenelitian: berdasarkan hasil pengamatan dilapangan yang dilakukan dari tanggal 14-20 maret2019 ditemukan hal-hal sebagai berikut: dalam pembelajaran terlihat siswa aktif, siswa beranimengemukakan pendapat, guru neghargai pendapat siswa yang berbeda, guru bersikapdemokratis, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya, guru memposisikan diri hanyasebagai fasilitator, guru mengakui potnsi yang dimiliki siswa berbeda, guru tidak hanyamenekankan pada aspek pengetahuan akan tetapi lebih mengedepankan aspek sikap, gurumemberikan contoh-contoh konkrit sikap positif yang harus dimiliki siswa untuk menghadapirevolusi industri 4.0, guru menginstruksikan pada siswa untuk tidak menolak globalisasi akantetapi menerima dengan filter nilai-nilai pancasila. Simpulannya bahwa dengan penerapanpembelajaran problem based learning yang berbasis nilai-nilai pancasila dapat mendaya dayadukung siswa dalam menghadapi revolusi industri 4.0 bagi siswa kelas VIIIsiswa kelas VII diSMP Negeri 1 Kartasura tahun Pelajaran 2018-2019.Kata-kata Kunci: Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Nilai Pancasila dan RefolusiIndustri 4.0","PeriodicalId":269543,"journal":{"name":"Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33061/jgz.v7i1.3058","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran problem based learning berbasis nilaipancasila dalam menghadapi revolusi industri 4.0 bagi siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1Kartasura tahun Pelajaran 2018-2019. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjekpenelitiannya: guru PPKn dan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kartasura, dan objeknya adalahpembelajaran inovatif berbasis nilai pancasila dan refolusi industri 4.0. Metode pengumpulandata menggunakan: observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data dilakukan dengantrianggulasi sumber dan metode. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik analisis kualitatifterdiri dari 4 tahap yaitu: pengumpulan data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasilpenelitian: berdasarkan hasil pengamatan dilapangan yang dilakukan dari tanggal 14-20 maret2019 ditemukan hal-hal sebagai berikut: dalam pembelajaran terlihat siswa aktif, siswa beranimengemukakan pendapat, guru neghargai pendapat siswa yang berbeda, guru bersikapdemokratis, guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya, guru memposisikan diri hanyasebagai fasilitator, guru mengakui potnsi yang dimiliki siswa berbeda, guru tidak hanyamenekankan pada aspek pengetahuan akan tetapi lebih mengedepankan aspek sikap, gurumemberikan contoh-contoh konkrit sikap positif yang harus dimiliki siswa untuk menghadapirevolusi industri 4.0, guru menginstruksikan pada siswa untuk tidak menolak globalisasi akantetapi menerima dengan filter nilai-nilai pancasila. Simpulannya bahwa dengan penerapanpembelajaran problem based learning yang berbasis nilai-nilai pancasila dapat mendaya dayadukung siswa dalam menghadapi revolusi industri 4.0 bagi siswa kelas VIIIsiswa kelas VII diSMP Negeri 1 Kartasura tahun Pelajaran 2018-2019.Kata-kata Kunci: Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Nilai Pancasila dan RefolusiIndustri 4.0

查看原文本刊更多论文

以潘卡西拉价值为基础的学习问题实施，以潘卡西拉为基础，以潘卡西拉为基础，以工业革命为基础

本研究旨在描述以nilaipancasila为基础的学习问题，以4.0为基础的学习。本研究是描述性质的研究。Subjekpenelitiannya: PPKn老师和VIII在全国初中1年级学生Kartasura,基于价值的创新和物体adalahpembelajaran pancasila refolusi工业4.0。使用观察、采访和文档的数据收集方法。数据的有效性是通过源和方法的三角进行的。kualitatifterdiri分析技术进行数据分析技术的四个阶段:数据收集、数据还原显示屏和验证数据。Hasilpenelitian:根据现场观察的结果做的- 20日maret2019发现如下事项:看起来学生积极学习中,学生beranimengemukakan意见、neghargai老师意见不同的学生bersikapdemokratis老师,老师给学生机会问主持人定位自己hanyasebagai师傅承认potnsi不同的学生,老师不hanyamenekankan层面有助于更重视态度方面,然而知识gurumemberikan具体例子,学生必须具备积极的态度来menghadapirevolusi工业4.0,老师指导的学生不拒绝全球化akantetapi接受pancasila价值观和过滤器。结论,通过penerapanpembelajaran不可战胜dayadukung pancasila价值观为基础的基于问题的学习可以为学生学生在面临工业革命4.0 VIIIsiswa VII diSMP国家1年级Kartasura 2018-2019学期。关键词:基于价值的基于问题的学习学习Pancasila和RefolusiIndustri 4。0

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan

自引率

0.00%

发文量