VARIABILITY OF EXPERIMENTAL DATA PROCESSING LABORATORY PRACTICUM

Abstract

Згідно «Стандарту вищої освіти» програмним результатом освітнього процесу в системі підготовки майбутніх інженерів для галузі знань 13 «Механічна інженерія» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти є формування «вміння обирати і застосовувати придатні типові методи досліджень (аналітичні, розрахункові, моделювання, експериментальні); правильно інтерпретувати результати таких досліджень та робити висновки» [9, с. 8]. Даний програмний результат досягається в умовах формування загальних компетентностей щодо «здатності приймати обґрунтовані рішення, оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт» [9, с. 6], а також спеціальних компетентностей для «критичного осмислення наукових фактів, концепцій, теорій, принципів і методів, необхідних для професійної діяльності», «здатності застосовувати наукові та інженерні методи для вирішення типових та комплексних завдань за спеціалізацією» [9, с. 7]. В процесі освітньої діяльності не тільки в умовах професійної та практичної підготовки зі спеціальних видів діяльності здійснюється виконання вимог щодо фахової підготовки майбутніх інженерів, але і в умовах вивчення фундаментальних дисциплін, зокрема, з дисципліни «фізика» в процесі виконання, наприклад, практичної частини програми.