Evaluación de programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo en adolescentes

Psicología Iberoamericana Pub Date : 2022-08-22 DOI:10.48102/pi.v30i1.428

Gabriela J. Saldívar Hernández, Blanca Edith Rivera Guevara, Areli Moreno Reyes, Jonathan Giovanni Trejo Arizmendi

{"title":"Evaluación de programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo en adolescentes","authors":"Gabriela J. Saldívar Hernández, Blanca Edith Rivera Guevara, Areli Moreno Reyes, Jonathan Giovanni Trejo Arizmendi","doi":"10.48102/pi.v30i1.428","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"En este estudio se evalúan los cambios producidos en las áreas del conocimiento, las actitudes y habilidades de los participantes de un programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo. Se planteó un diseño cuasiexperimental (pretest-postest) con grupo control (n=66) y grupo experimental (n=47). La muestra total fue de 113 participantes con edades entre los 12 y 13 años y una media de edad de 12.5 años (DE= .55) en una escuela secundaria pública de la Ciudad de México. Para medir pretest-postest se utilizaron escalas que miden violencia en el noviazgo, sexismo, acoso escolar (bullying), autoestima y conductas prosociales. No se encontraron diferencias significativas en el pretest-postest entre el grupo control y el experimental en las escalas de violencia en el noviazgo y de sexismo. En el grupo experimental se encontraron diferencias significativas en el pretest-postest en las escalas de autoestima y bullying. Se sugiere replicar el “Programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo” ya que presenta una estructura metodológica que podría generar cambios actitudinales y de conocimiento en los adolescentes. \n ","PeriodicalId":274726,"journal":{"name":"Psicología Iberoamericana","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Psicología Iberoamericana","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.48102/pi.v30i1.428","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

En este estudio se evalúan los cambios producidos en las áreas del conocimiento, las actitudes y habilidades de los participantes de un programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo. Se planteó un diseño cuasiexperimental (pretest-postest) con grupo control (n=66) y grupo experimental (n=47). La muestra total fue de 113 participantes con edades entre los 12 y 13 años y una media de edad de 12.5 años (DE= .55) en una escuela secundaria pública de la Ciudad de México. Para medir pretest-postest se utilizaron escalas que miden violencia en el noviazgo, sexismo, acoso escolar (bullying), autoestima y conductas prosociales. No se encontraron diferencias significativas en el pretest-postest entre el grupo control y el experimental en las escalas de violencia en el noviazgo y de sexismo. En el grupo experimental se encontraron diferencias significativas en el pretest-postest en las escalas de autoestima y bullying. Se sugiere replicar el “Programa de prevención e intervención en violencia en el noviazgo” ya que presenta una estructura metodológica que podría generar cambios actitudinales y de conocimiento en los adolescentes.

查看原文本刊更多论文

青少年约会暴力预防与干预方案评价

本研究评估了约会暴力预防和干预项目参与者在知识、态度和技能方面的变化。采用准实验设计(前后试验)，对照组(n=66)和实验组(n=47)。本研究的目的是评估在墨西哥城一所公立高中进行的一项研究的结果，该研究的目的是评估一所公立高中的学生和他们的家庭的教育水平。为了测量前后测试，我们使用了测量约会暴力、性别歧视、欺凌、自尊和亲社会行为的量表。对照组和实验组在求爱暴力和性别歧视量表上的前后测试没有显著差异。在实验组中，自尊和欺凌量表的前后测试有显著差异。本文提出了一种方法结构，可以在青少年中产生态度和知识的变化，从而复制“约会暴力预防和干预方案”。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Psicología Iberoamericana

自引率

0.00%

发文量