Desarrollo de habilidades matemáticas y el rendimiento académico en estudiantes de básica media

Abstract

El proceso de enseñanza-aprendizaje presenta dificultades que conducen a un bajo rendimiento académico. Se desarrolló una categorización de temáticas sobre conocimientos alcanzados en el bloque de números naturales, fraccionarios y estadística. La investigación tiene como objetivo diagnosticar las habilidades cognitivas en el rendimiento académico de los estudiantes de la Básica Media a partir de los estilos de aprendizaje con enfoque constructivista en la Unidad Educativa Fiscomisional “Cinco de Mayo” del Cantón Chone, Provincia de Manabí periodo 2022. Se muestran los resultados de la investigación realizada mediante prueba de diagnóstico, como una manera de proyectar en la dimensión educativa nacional en el desarrollo de habilidades matemáticas en sus diversas formas. La investigación tiene un enfoque cualitativo, cuantitativo y documental; además del método inductivo, deductivo. La técnica aplicada fue una prueba de base estructurada para realizar el análisis e interpretación de los resultados obtenidos de los estudiantes, sobre el desarrollo de habilidades matemáticas de la Básica Media. Se utilizó como instrumento una encuesta a los estudiantes con respecto a los temas mencionados. Se tuvo como resultado que el desarrollo inadecuado de ejercicios matemáticos en el desarrollo de habilidades afecta el rendimiento académico de esta, y se observó la necesidad de mejorar las estrategias aplicadas por los docentes y aplicar estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza–aprendizaje a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).