PANDEMİNİN TOPLUM, EĞİTİM VE MÜZİK EĞİTİMİNE ETKİLERİNİN MÜZİK EĞİTİMCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Araştırmanın amacı, COVİD-19 pandemisinin; öncesi, süreci ve sonrasında toplum, eğitim ve müzik eğitimi üzerine etkilerinin müzik eğitimcilerinin görüşleri yoluyla ortaya konmasıdır. Araştırmanın örneklemini değişik illerde ve kademelerde görev yapan on müzik eğitimcisi oluşturmaktadır. Verileri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanarak e-posta yoluyla gönderilmiş ve ardından katılımcılarla telefon görüşmesi sağlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi ve olgu bilim deseni kullanılmıştır. Elde edilen veriler toplum, eğitim ve müzik eğitimi olmak üzere üç boyutta ele alınmış ve içerik analizi yöntemi ile tematik olarak çözümlenerek değerlendirilmiştir. Araştırmanın sonucunda, toplum boyutuna ilişkin olarak; Pandemi öncesinde ağırlıklı olarak geleneksel bir yapıya sahip olunduğu yönünde görüş bildirilmiştir. Ancak pandemi sürecindeki kısıtlamalar nedeniyle evde aileyle birlikte zaman geçirmenin güzellikleri yanında kuşak çatışmasından kaynaklanan sıkıntıların da önemli bir rol oynadığı belirtilmektedir. Pandemi sonrasında ise yaşanan sağlık, ekonomik, sosyal, politik vb. sorunlardan kaynaklı başka sıkıntılarla karşı karşıya kalınacağı belirtilmektedir. Ayrıca yeni hayat düzeninde toplum olarak e-ticaret konusunda aktif olacağımız öngörülmektedir. Eğitim boyutuna ilişkin olarak; pandemi öncesi var olan mevcut problemler, öğretmen ve öğrencilerin maddi imkânsızlıklar ve yeterli altyapıya sahip olamamalarından ötürü daha da artmıştır. Müzik eğitimi boyutuna ilişkin olarak ise; pandemi öncesinde ağırlıklı olarak çocukların akademik başarı elde edeceği derslere yönlendirildiği ve aynı durumun süreç içerisinde de devam ettiği görüşü ağır basmaktadır. Bu bağlamda, pandemi sonrasında da, müzik derslerinin vakit kaybı olduğu anlayışının artarak devam edeceği düşünülmektedir.