SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS TIK UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

Equity In Education Journal Pub Date : 2023-03-20 DOI:10.37304/eej.v5i1.8259

Sodikun, Suwarno, Mustofa, Su'ad, Ahmad Hariyadi

{"title":"SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS TIK UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN","authors":"Sodikun, Suwarno, Mustofa, Su'ad, Ahmad Hariyadi","doi":"10.37304/eej.v5i1.8259","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan mengelola kegiatan proses pembelajaran serta meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam menunjang proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan berbagai instrumen penelitian (alat monitoring), seperti: catatan harian, lembar observasi; pedoman wawancara; lembar angket/kuesioner, lembar masukan guru (refleksi tindakan); lembar penilaian unjuk kerja, dan instrumen perekam gambar/suara (video) Teknik analisis data pada penelitian ini adalah, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa dari rata-rata tingkat kemampuan guru sebelum dilakukan tindakan sebesar 65,05% yang tergolong kurang, dan meningkat setelah dilakukan tindakan menjadi 86,70% dengan kategori baik. Pelaksanaan supervisi akademik berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang dilaksanakan di Gugus Garuda Kecamatan Pakis Aji Jepara mampu meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.","PeriodicalId":328965,"journal":{"name":"Equity In Education Journal","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Equity In Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37304/eej.v5i1.8259","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran dan mengelola kegiatan proses pembelajaran serta meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam menunjang proses pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan berbagai instrumen penelitian (alat monitoring), seperti: catatan harian, lembar observasi; pedoman wawancara; lembar angket/kuesioner, lembar masukan guru (refleksi tindakan); lembar penilaian unjuk kerja, dan instrumen perekam gambar/suara (video) Teknik analisis data pada penelitian ini adalah, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa dari rata-rata tingkat kemampuan guru sebelum dilakukan tindakan sebesar 65,05% yang tergolong kurang, dan meningkat setelah dilakukan tindakan menjadi 86,70% dengan kategori baik. Pelaksanaan supervisi akademik berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang dilaksanakan di Gugus Garuda Kecamatan Pakis Aji Jepara mampu meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.

查看原文本刊更多论文

基于TIK的学术监督，以提高教师在执行学习方面的表现

本研究的目的是提高教师组织学习计划和管理学习过程活动的能力和技能，并提高教师利用信息技术和沟通技术来支持课堂学习过程的能力。本研究采用描述性质的方法。使用各种研究工具(监控设备)收集数据的技术，如日记、观察表;面试指南;教师输入表(动作反射);活动评估表和工具图像/声音记录(视频)研究的数据分析技术有:数据还原、数据演示和结论。结果表明，教师在进行低水平的65.05%行为之前的平均水平，以及在良好类别后的表现增加了86.70%。以信息技术和通信为基础的学术监督在Pakis Aji Jepara实施能够提高教师在执行学习过程中的表现。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Equity In Education Journal

自引率

0.00%

发文量