Aprendizagem de conceitos de área e perímetro com o Geogebra no 6º ano do ensino fundamental

Abstract

Este trabalho buscou investigar de que forma o software GeoGebra pode contribuir na construcao de conceitos de perimetro e area por estudantes do 6o ano do ensino fundamental em uma escola da rede particular de Porto Alegre. Tem como referencial as teorias Construcionista, de Papert e da Aprendizagem Significativa, de Ausubel. Este artigo esta dividido em quatro etapas: verificacao em livros didaticos a respeito do assunto de area e perimetro; caracterizacao do grupo pesquisado e delimitacao de seus conhecimentos previos; aplicacao de seis atividades referentes ao estudo de geometria no software GeoGebra e questionario final, analisado por meio da Analise Textual Discursiva. Concluiu-se que a utilizacao do GeoGebra contribuiu significativamente na compreensao de perimetro e area sob a perspectiva da teoria construcionista. A analise dos resultados revelou que a utilizacao desse software auxiliou na aprendizagem de maneira significativa.