Pela “alma cheia de esperança”: o contraponto à miséria na Educação

Abstract

Este texto é uma intervenção crítica baseada na minha experiência em Universidades públicas e privadas. Destarte, problematizo a situação das práticas de leitura e escrita existente nessas duas modalidades de instituição, para depois sugerir que as condições precárias na Educação superior podem implicar uma inclusão excludente. Proponho que a Universidade pública e autônoma exerce um papel importante na transformação e emancipação mentais de educadores e educandos.