A missão do psicopedagogo

Gilmar Tavares Reis
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Abstract

O conteúdo genético de uma pessoa determina suas características e seu processo de evolução. No entanto, além do fator hereditário, verifica-se que há influência do ambiente cultural e do nível de integração harmoniosa da criança com o mundo em seu entorno sobre o desenvolvimento da mesma, que é o objeto de estudo da Psicopedagogia. É uma disciplina das Ciências Humanas, cujo início se deu no século XIX, com a expansão demográfica do período pós-guerra, mas sua importância é extremamente elevada para os dias atuais, em que se busca uma melhor orientação do conhecimento e um amadurecimento mais profundo do aprendizado humano. A psicopedagogia é um estudo sistemático, intimamente ligado à psicanálise e à medicina, sobre os fatores condicionantes do comportamento e do estilo de vida e sua influência no desenvolvimento humano em seus mais variados aspectos, desde as funções cognitivas até as interações sociais. O trabalho do psicopedagogo é contribuir para a formação escolar otimizada dos alunos por meio de métodos desenvolvidos para cada caso específico. Por meio das intervenções do psicopedagogo no processo educacional, é possível reverter déficits de aprendizagem, auxiliar a inclusão de crianças com necessidades especiais e melhorar a integração social do aluno no ambiente em que está inserido. O objetivo da pesquisa bibliográfica é analisar as verdadeiras contribuições da psicopedagogia para a educação e enumerar os principais desafios vivenciados pelo profissional na instituição escolar. As bibliografias utilizadas são artigos científicos e de revisão, monografias e dissertações que relatam a atuação do psicopedagogo no campo educacional. Dessa forma, o trabalho enfatiza a missão do psicopedagogo, que é contribuir para que todos os indivíduos possam assimilar conteúdos e aprender de forma eficiente e eficaz, promovendo meios de obter um ambiente mais saudável e completo. desenvolvimento humano, além de afirmar a necessidade constante desse profissional no ambiente educacional.
心理教育学家的使命
一个人的遗传内容决定了他的特征和进化过程。然而,除了遗传因素外,文化环境和儿童与周围世界的和谐融合水平对儿童的发展也有影响,这是心理教育学的研究对象。它是一门人文学科,始于19世纪战后人口的扩张,但它的重要性在今天是极其重要的,因为它寻求更好的知识定位和人类学习的更深层次的成熟。心理教育学是一项系统的研究,与精神分析和医学密切相关,研究行为和生活方式的决定因素及其对人类发展的各个方面的影响,从认知功能到社会互动。心理教育学家的工作是通过针对每个具体案例开发的方法,为学生的最佳学校教育做出贡献。通过心理教育学家在教育过程中的干预,有可能扭转学习缺陷,帮助有特殊需要的儿童融入社会,并改善学生在其所处环境中的社会融合。文献研究的目的是分析心理教育学对教育的真正贡献,并列出专业人员在学校机构中所经历的主要挑战。所使用的参考书目是关于教育心理学家在教育领域的作用的科学和评论文章、专著和学位论文。因此,这项工作强调了心理教育学家的使命,即帮助所有个人有效地吸收内容和学习,促进获得更健康和更完整的环境的手段。人类发展,以及在教育环境中对这一专业人员的持续需求。
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