Tam Sayıların Modellenmesine İlişkin Durum Çalışması

Abstract

Bu arastirmada, tam sayilar konusunun modellenmesine iliskin ogretmen goruslerinin ortaya konulmasi amaclanmistir. Arastirmada, nitel arastirma yontemlerinden ornek olay yontemi kullanilmistir. Arastirmanin evrenini, 2014-2015 ogretim yilinda Afyonkarahisar ilinin Emirdag ilcesinde gorev yapmakta olan toplam 17 Ilkogretim Matematik Ogretmeni olusturmustur. 17 ogretmenden 15 ogretmene ulasilmistir. Arastirmaci ve iki ogretim uyesi tarafindan hazirlanan, acik uclu sorularin yer aldigi bir gorusme formu hazirlanmistir. Ogretmenlerle yari yapilandirilmis gorusme yapilmistir. Ogretmenlerle yapilan gorusmeler sonucunda elde edilen verilerin analizinde nitel arastirmalarda kullanilan betimsel analiz yontemi kullanilmistir. Bu arastirmada matematik ogretmenlerinin; modellemenin faydalarinin farkinda olduklari, eksik yonleri oldugunu dusunmedikleri ve farkli modelleme yontemleri arayisi icinde olmadiklari sonuclarina ulasilmistir