ÖZ DÜZENLEMELİ ÖĞRENMENİN FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Erzincan University Journal of Science and Technology Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.18185/EUFBED.99457

V. Sanalan, Önder Bektaş, Reyhan Şahin, Yeşim Sayan, Esin Oktay

{"title":"ÖZ DÜZENLEMELİ ÖĞRENMENİN FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ","authors":"V. Sanalan, Önder Bektaş, Reyhan Şahin, Yeşim Sayan, Esin Oktay","doi":"10.18185/EUFBED.99457","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Yasam boyu devam eden bir surec olan ogrenme, ogrenenlerin yeni bilgi ve beceriler kazanmalarini ve bunlari hayatlarinda kullanarak, cevrelerinde meydana gelen degismelere uyum saglamalarini gerceklestirmektedir. Bireylerin yasanan gelismeleri takip edebilme ve degisimlere ayak uydurabilme yeteneklerini gelistirmeyi amaclayan fen ve teknoloji egitiminin anahtar bir rol oynadigi cagimizda, bilim ve teknolojideki ilerlemeler toplumsal yapinin bircok kisminda degisimlerin yasanmasina neden olmustur ve devam etmektedir. Bu baglamda, genel olarak bireyin kendi ogrenme surecini yonetmesi anlamina gelen oz duzenlemeli ogrenme kavraminin onemi artmaktadir. Yapilan arastirmalarda, oz duzenlemeli fen ogrenmenin ve yararlanilan ogrenme stratejilerindeki cesitliligin, fen basarisini olumlu yonde etkiledigi belirtilmekte; bu becerilerin kullanilmasini ve gelistirilmesini amaclayan yapilandirmaci bir fen ve teknoloji egitiminin, istenen hedeflere ulasmayi kolaylatiracagi dusunulmektedir. Bu calismada, oz duzenlemeli ogrenmenin fen ve teknoloji egitimi acisindan degerlendirmesini yapmak ve bu noktadan hareketle oz duzenleme surecinin bicimlenmesinde onemli olan motivasyonel inanclar ve oz duzenleme stratejilerinin fen ogrenimine olan etkisini incelemek amaclanmistir.","PeriodicalId":212034,"journal":{"name":"Erzincan University Journal of Science and Technology","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Erzincan University Journal of Science and Technology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18185/EUFBED.99457","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Yasam boyu devam eden bir surec olan ogrenme, ogrenenlerin yeni bilgi ve beceriler kazanmalarini ve bunlari hayatlarinda kullanarak, cevrelerinde meydana gelen degismelere uyum saglamalarini gerceklestirmektedir. Bireylerin yasanan gelismeleri takip edebilme ve degisimlere ayak uydurabilme yeteneklerini gelistirmeyi amaclayan fen ve teknoloji egitiminin anahtar bir rol oynadigi cagimizda, bilim ve teknolojideki ilerlemeler toplumsal yapinin bircok kisminda degisimlerin yasanmasina neden olmustur ve devam etmektedir. Bu baglamda, genel olarak bireyin kendi ogrenme surecini yonetmesi anlamina gelen oz duzenlemeli ogrenme kavraminin onemi artmaktadir. Yapilan arastirmalarda, oz duzenlemeli fen ogrenmenin ve yararlanilan ogrenme stratejilerindeki cesitliligin, fen basarisini olumlu yonde etkiledigi belirtilmekte; bu becerilerin kullanilmasini ve gelistirilmesini amaclayan yapilandirmaci bir fen ve teknoloji egitiminin, istenen hedeflere ulasmayi kolaylatiracagi dusunulmektedir. Bu calismada, oz duzenlemeli ogrenmenin fen ve teknoloji egitimi acisindan degerlendirmesini yapmak ve bu noktadan hareketle oz duzenleme surecinin bicimlenmesinde onemli olan motivasyonel inanclar ve oz duzenleme stratejilerinin fen ogrenimine olan etkisini incelemek amaclanmistir.

查看原文本刊更多论文

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Erzincan University Journal of Science and Technology

自引率

0.00%

发文量