„Mein Bildungsgang“ – Biographische Muster der Selbstkonstruktion im historischen Vergleich Beispiele und Argumente für eine historisch-empirische Forschungsperspektive

Abstract

Zusammenfassung Der Beitrag behandelt die Frage, welche kulturellen Muster fur die autobiographische Prasentation des eigenen Bildungsweges genutzt werden und wie diese im Zusammenhang mit historisch gesellschaftlichen Diskursen uber Bildung interpretiert werden konnen. Dabei wird insbesondere untersucht, wie biographische Darstellungen des eigenen Bildungsweges im Rahmen von Bildungsinstitutionen hervorgebracht und eingeubt werden. Dies erfolgt zunachst aus der Perspektive der Historischen Bildungsforschung am Beispiel autobiographischer Dokumente aus den 1920/30er Jahren, anschliesend aus der Perspektive der sozialwissenschaftlichen Biographieforschung anhand zeitgenossischer Materialien. Ziel ist es, systematische Uberlegungen zur Konstruktion von Bildungsgeschichten anzuregen und exemplarisch zu zeigen, wie eine Verknupfung zwischen Historischer Bildungsforschung und Biographieforschung aussehen konnte. ----- Bibliographie: Dausien, Bettina/Kluchert, Gerhard: „Mein Bildungsgang“ – Biographische Muster der Selbstkonstruktion im historischen Vergleich. Beispiele und Argumente fur eine historisch-empirische Forschungsperspektive, BIOS, 2-2016, S. 220-240. https://doi.org/10.3224/bios.v29i2.06